原既白听完笑了。
他突然发现，两个人其实在某些地方越来越像。
江遥开始愿意验证自己的直觉，而自己也不像过去那样，第一反应就是把所有不符合预期的现象归成错误。
他们真正第一次吵得很厉害，也是因为这个项目。
科技节前一周，装置终于基本稳定。
罗老师看过以后觉得不错，建议他们把展示内容写得完整一些，尤其是把误差范围、环境干扰和失败记录也写进去。
原既白很赞成，他已经整理了几十组数据，甚至把几次明显错误的结果也保留下来。
江遥却觉得展板太难看。
“别人走过来先看两分钟，你给他看三十张表？”
“不是三十张，只有十二张。”
“十二张也很多。”
“这些能说明它为什么有时候不准。”
“人家先得愿意看，才会管它为什么不准。”
两个人在实验室里争了很久。
原既白认为比赛既然是科技节，就应该尽量把事实讲清楚，江遥则觉得如果东西本身不能先让人产生兴趣，再准确的数据也不会有人认真看。
后来她把原既白做好的展板拆掉一半，重新画了一张蝙蝠。
那是一只很大的黑色蝙蝠，翅膀张开，旁边画了几圈声波，下面只有一句话：
**如果闭上眼睛，你还能看见世界吗？
**
原既白第二天下午看到时，脸都变了。
“我的数据呢？”
“后面。”
“为什么放后面？”
“因为没人第一眼想看你的误差表。”
“这是科技节。”
“所以呢？”
“不是画展。”
江遥也生气了：“那你干脆把十二张表全贴墙上，看谁愿意站十分钟。”
原既白说如果真正对这个项目有兴趣，就应该看数据。
江遥反问，如果一个人连项目为什么有意思都不知道，凭什么先看数据。
两个人越说越大声，最后连罗老师都从隔壁办公室过来了。
罗老师听完，没有判断谁对谁错，只让他们各自做一版。
第二天，两块展板同时摆在实验室。
原既白那一版非常完整：原理、公式、装置结构、实验数据、误差来源，一个都不少。
江遥那一版只保留最必要的结构图和几组关键数字，剩下大部分空间全用来展示声音如何成为动物的“眼睛”，还设计了一个小游戏，让参观的人闭上眼睛，仅根据蜂鸣器快慢判断自己距离墙有多远。
罗老师让隔壁班十几个学生进来，什么都不解释，只看他们先去哪一边。
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他突然发现，两个人其实在某些地方越来越像。
江遥开始愿意验证自己的直觉，而自己也不像过去那样，第一反应就是把所有不符合预期的现象归成错误。
他们真正第一次吵得很厉害，也是因为这个项目。
科技节前一周，装置终于基本稳定。
罗老师看过以后觉得不错，建议他们把展示内容写得完整一些，尤其是把误差范围、环境干扰和失败记录也写进去。
原既白很赞成，他已经整理了几十组数据，甚至把几次明显错误的结果也保留下来。
江遥却觉得展板太难看。
“别人走过来先看两分钟，你给他看三十张表？”
“不是三十张，只有十二张。”
“十二张也很多。”
“这些能说明它为什么有时候不准。”
“人家先得愿意看，才会管它为什么不准。”
两个人在实验室里争了很久。
原既白认为比赛既然是科技节，就应该尽量把事实讲清楚，江遥则觉得如果东西本身不能先让人产生兴趣，再准确的数据也不会有人认真看。
后来她把原既白做好的展板拆掉一半，重新画了一张蝙蝠。
那是一只很大的黑色蝙蝠，翅膀张开，旁边画了几圈声波，下面只有一句话：
**如果闭上眼睛，你还能看见世界吗？
**
原既白第二天下午看到时，脸都变了。
“我的数据呢？”
“后面。”
“为什么放后面？”
“因为没人第一眼想看你的误差表。”
“这是科技节。”
“所以呢？”
“不是画展。”
江遥也生气了：“那你干脆把十二张表全贴墙上，看谁愿意站十分钟。”
原既白说如果真正对这个项目有兴趣，就应该看数据。
江遥反问，如果一个人连项目为什么有意思都不知道，凭什么先看数据。
两个人越说越大声，最后连罗老师都从隔壁办公室过来了。
罗老师听完，没有判断谁对谁错，只让他们各自做一版。
第二天，两块展板同时摆在实验室。
原既白那一版非常完整：原理、公式、装置结构、实验数据、误差来源，一个都不少。
江遥那一版只保留最必要的结构图和几组关键数字，剩下大部分空间全用来展示声音如何成为动物的“眼睛”，还设计了一个小游戏，让参观的人闭上眼睛，仅根据蜂鸣器快慢判断自己距离墙有多远。
罗老师让隔壁班十几个学生进来，什么都不解释，只看他们先去哪一边。
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