原既白还是不完全明白，准备继续追问，江遥却突然笑了：“你是不是每件事都要问到最后能写进课本才算完？”
旁边几个同学听见，跟着笑起来。
原既白有一点尴尬，却并不觉得被冒犯。
他只是第一次碰见一个和自己想问题完全不同的人。
后来两人接触多起来，他才发现江遥那种“看出来”并不是故弄玄虚。
老师讲一个新概念时，原既白习惯先把定义、条件和推导一层层搞清楚，再往后走；江遥却经常在老师刚讲到一半时，已经模糊地猜到后面会发生什么。
语文课分析文章也是这样，别人忙着找老师想听的答案，她偶尔会说一句完全不像参考书的话，可等她慢慢解释完，老师又不得不承认那种理解也说得通。
但她也经常错。
而且一旦错，往往错得比别人远。
因为她太相信第一眼的方向。
有一次几何题，她刚看完就断定答案在右边那个图形关系上，后面二十分钟一直沿着那个方向推，最后几乎把整张草稿纸写满，才发现最开始的判断就错了。
原既白在旁边看了半天，忍不住说：“你如果一开始先证明一下，就不会写这么多。”
江遥把那张草稿揉成一团：“你如果什么都先证明，等你证明完，我第二道都做完了。”
“但你第一道错了。”
“下一次不一定。”
“那还是没证明。”
江遥瞪了他一眼：“你这个人是不是特别讨厌‘感觉’两个字？”
原既白认真想了想：“不是讨厌，是感觉不能证明。”
“为什么什么都要证明？”
“因为不证明，怎么知道是真的？”
江遥看着他，忽然问：“那你喜欢吃什么，也要证明吗？”
原既白愣了一下。
江遥没等他回答，已经拿着水杯走了。
那天之后，他在食堂吃饭的时候竟然真的想过这个问题。
自己喜欢奶奶做的腊肉，是因为油脂、盐分、童年记忆还是别的什么？
如果把这些原因全部拆出来，是不是就算证明了“喜欢”？
可如果一个东西只有真正吃进嘴里以后才知道喜欢不喜欢，那“知道”这件事情似乎也不都来自证明。
他想了半天，没有结论。
这种没有结论的感觉让他有些不习惯，却又觉得有趣。
陈野很快发现原既白最近经常和江遥说话。
有一次两个人为了物理题争了整整一个课间，江遥认为结果应该接近三，原既白算出来是二点八，两个人最后发现题目本身有一个条件写得不够严密。
江遥说这证明自己的直觉并没有错，原既白则坚持这也不能证明她就是对的。
陈野站在旁边听了一会儿，最后拍了拍原既白肩膀：“你完了。”
原既白莫名其妙：“什么完了？”
“你开始跟女生吵架了。”
“我以前也跟女生说话。”
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旁边几个同学听见，跟着笑起来。
原既白有一点尴尬，却并不觉得被冒犯。
他只是第一次碰见一个和自己想问题完全不同的人。
后来两人接触多起来，他才发现江遥那种“看出来”并不是故弄玄虚。
老师讲一个新概念时，原既白习惯先把定义、条件和推导一层层搞清楚，再往后走；江遥却经常在老师刚讲到一半时，已经模糊地猜到后面会发生什么。
语文课分析文章也是这样，别人忙着找老师想听的答案，她偶尔会说一句完全不像参考书的话，可等她慢慢解释完，老师又不得不承认那种理解也说得通。
但她也经常错。
而且一旦错，往往错得比别人远。
因为她太相信第一眼的方向。
有一次几何题，她刚看完就断定答案在右边那个图形关系上，后面二十分钟一直沿着那个方向推，最后几乎把整张草稿纸写满，才发现最开始的判断就错了。
原既白在旁边看了半天，忍不住说：“你如果一开始先证明一下，就不会写这么多。”
江遥把那张草稿揉成一团：“你如果什么都先证明，等你证明完，我第二道都做完了。”
“但你第一道错了。”
“下一次不一定。”
“那还是没证明。”
江遥瞪了他一眼：“你这个人是不是特别讨厌‘感觉’两个字？”
原既白认真想了想：“不是讨厌，是感觉不能证明。”
“为什么什么都要证明？”
“因为不证明，怎么知道是真的？”
江遥看着他，忽然问：“那你喜欢吃什么，也要证明吗？”
原既白愣了一下。
江遥没等他回答，已经拿着水杯走了。
那天之后，他在食堂吃饭的时候竟然真的想过这个问题。
自己喜欢奶奶做的腊肉，是因为油脂、盐分、童年记忆还是别的什么？
如果把这些原因全部拆出来，是不是就算证明了“喜欢”？
可如果一个东西只有真正吃进嘴里以后才知道喜欢不喜欢，那“知道”这件事情似乎也不都来自证明。
他想了半天，没有结论。
这种没有结论的感觉让他有些不习惯，却又觉得有趣。
陈野很快发现原既白最近经常和江遥说话。
有一次两个人为了物理题争了整整一个课间，江遥认为结果应该接近三，原既白算出来是二点八，两个人最后发现题目本身有一个条件写得不够严密。
江遥说这证明自己的直觉并没有错，原既白则坚持这也不能证明她就是对的。
陈野站在旁边听了一会儿，最后拍了拍原既白肩膀：“你完了。”
原既白莫名其妙：“什么完了？”
“你开始跟女生吵架了。”
“我以前也跟女生说话。”
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