他渴望这次可以得到老人的青睐，得到特权。
所以他变现的非常好，没有拥挤，没有吵闹。
老人可不会放过任何教育的机会。
当这些熊孩子们集合后，老人板着脸。
满脸都写着不高兴，此时不要说成年人了，就是这些熊孩子们也知道老人不高兴了。
而老人要的就是这种效果，他要让这些孩子们知道，自己也是会生气的。
为了让效果更好，老人就这样挂着怒颜，静静的看着这些孩子们。
并没有及时说出在那里去吃饭。
看着老人的怒颜，这些熊孩子们确实如老人所料想的那样,他们都在猜想为什么老师会生气?
老师生气后会怎么样？
游海齐想的就比别的同学多了，他除了想到常规问题外。
他还想：“我们玩耍不是老师同意了的吗？
不应该生气的呀！
难道老师生气是和我有关，他这么做是要为自己报仇？”很傻很天真的想法，估计老人知道游海齐此时的想法也会笑的吧！
老人见孩子们差不多都陷入了深思中，知道再这样僵持下去只会让这些孩子感到害怕和紧张，老人赶紧半开玩笑的说道：“哼！
让你们玩的时候，跑的像兔子一样；让你们吃饭的时候，跑的想野猪一样。
让你们听一下我的课，你们就不乐意了。
你们是有多不喜欢我呢？”
老人话止，熊孩子们又闹腾起来。
老人接着说道：“好了，我知道你们中有些人是喜欢我的。
所以这些人可以先去吃饭。
一会儿我点到名的先去食堂吃饭。
没点到名的就留下来，我们好好的谈谈，看看我哪里做的不好让你们不喜欢我了。”老人说的简洁明了，这使得只有三四的孩子们，都能听懂。
很快老人就点出了大部分的孩子，剩下的孩子，赫然就是那几个最不听自己话的孩子们。
老人希望游海齐可以和这些胆大的孩子们建立起共患难的友情基础，因此也将游海齐给留了下来。
但游海齐却不懂这些，他一开始还以为自己会被优先点名的，但此次自己却留在不喜欢老师的孩子中，这让游海齐很是疑惑不解。
要知道先前的经历已将让游海齐深深的喜欢上了这位老人。
老人见同学们都有陷入思索的样子，就继续对这些孩子们说道：“首先，你们几个最不听我的。
说说看，我哪点让你们不喜欢了。
这么不听我的话。
还有游海齐，你一看到我就哭，这不就是不喜欢我的表现吗？”
老人和这些孩子们的这话对于大人来说或许是幼稚的。
但是对于这些三四岁的孩子们来说却是最有效的。
严厉的语气，就会带来紧张和压迫感，甚至很给这些孩子留下心理阴影。
高深的话语孩子们听不懂，他们就无法清晰的认知到自己的错误。
“喜欢”这词是这些小孩子理解最深的词，用在这个时候不仅不能伤害到他们，反而能拉近师生间的关系。
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所以他变现的非常好，没有拥挤，没有吵闹。
老人可不会放过任何教育的机会。
当这些熊孩子们集合后，老人板着脸。
满脸都写着不高兴，此时不要说成年人了，就是这些熊孩子们也知道老人不高兴了。
而老人要的就是这种效果，他要让这些孩子们知道，自己也是会生气的。
为了让效果更好，老人就这样挂着怒颜，静静的看着这些孩子们。
并没有及时说出在那里去吃饭。
看着老人的怒颜，这些熊孩子们确实如老人所料想的那样,他们都在猜想为什么老师会生气?
老师生气后会怎么样？
游海齐想的就比别的同学多了，他除了想到常规问题外。
他还想：“我们玩耍不是老师同意了的吗？
不应该生气的呀！
难道老师生气是和我有关，他这么做是要为自己报仇？”很傻很天真的想法，估计老人知道游海齐此时的想法也会笑的吧！
老人见孩子们差不多都陷入了深思中，知道再这样僵持下去只会让这些孩子感到害怕和紧张，老人赶紧半开玩笑的说道：“哼！
让你们玩的时候，跑的像兔子一样；让你们吃饭的时候，跑的想野猪一样。
让你们听一下我的课，你们就不乐意了。
你们是有多不喜欢我呢？”
老人话止，熊孩子们又闹腾起来。
老人接着说道：“好了，我知道你们中有些人是喜欢我的。
所以这些人可以先去吃饭。
一会儿我点到名的先去食堂吃饭。
没点到名的就留下来，我们好好的谈谈，看看我哪里做的不好让你们不喜欢我了。”老人说的简洁明了，这使得只有三四的孩子们，都能听懂。
很快老人就点出了大部分的孩子，剩下的孩子，赫然就是那几个最不听自己话的孩子们。
老人希望游海齐可以和这些胆大的孩子们建立起共患难的友情基础，因此也将游海齐给留了下来。
但游海齐却不懂这些，他一开始还以为自己会被优先点名的，但此次自己却留在不喜欢老师的孩子中，这让游海齐很是疑惑不解。
要知道先前的经历已将让游海齐深深的喜欢上了这位老人。
老人见同学们都有陷入思索的样子，就继续对这些孩子们说道：“首先，你们几个最不听我的。
说说看，我哪点让你们不喜欢了。
这么不听我的话。
还有游海齐，你一看到我就哭，这不就是不喜欢我的表现吗？”
老人和这些孩子们的这话对于大人来说或许是幼稚的。
但是对于这些三四岁的孩子们来说却是最有效的。
严厉的语气，就会带来紧张和压迫感，甚至很给这些孩子留下心理阴影。
高深的话语孩子们听不懂，他们就无法清晰的认知到自己的错误。
“喜欢”这词是这些小孩子理解最深的词，用在这个时候不仅不能伤害到他们，反而能拉近师生间的关系。
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