下课后,他递给李柏一瓶功能饮料,眼神里满是担忧:“小李,你这样撑不住的。

“

李柏接过,笑了笑,那笑容里带着一丝疲惫的倔强:“还有 10 天,能撑住。

“

家长群里开始有议论,像是一颗石子投入平静的湖面。

“李老师是不是只会那几招?

“

“听说他面试时把差生都拒了,只教好学生。

“

“被李柏放弃的学生,去哪个班都跟不上。

“

传言在家长群里发酵,越传越离谱,像是被不断添油加醋的八卦。

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8 月 10 日,深夜 11 点半,三中教师公寓。

李柏瘫在沙发上,像一滩融化的冰淇淋。

面前是今天的教学结算:加 582 点。

系统界面显示:累计教学点 19850 点,还需 150 点。

学生进步统计:48 人中,35 人进步明显,150 点以上。

13 人进步缓慢,50 点以下。

“根据数据分析,筛选高潜力学生可在单位时间内获取最大教学点收益。

但宿主教育目标与系统效率目标存在偏差,建议:9 月入职后调整策略。

“

李柏盯着天花板,苦笑一声:“数据分析是对的……但数据算不出教育。

“

他翻开笔记本,那页记录着 22 个被淘汰学生的特点。

陈浩的名字在第一行,后面跟着详细的个性化方案建议。

在笔记本新的一页,他写下:9 月入职三中后,重新接触面试淘汰的学生,尝试个性化方案。

传言就让它传吧。

他知道自己在做什么。

手机震动,是陈校长发来的消息:“小李,8 月 26 日教师培训,记得参加。

“

李柏回复:“收到。

“

他盯着屏幕,忽然想起什么,眼睛一亮:“有意思。

“

他坐直身体,从茶几抽屉里拿出新的笔记本,开始构思培训分享的内容。
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第二十章 庆功
第二十一章 新任务
第二十二章拜访
第二十三章 入职
第二十四章练级
第二十五章针对
第二十六章 PK
第二十七章第一课
第二十八章 班规

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