“
“你要多长时间？
“
“一年。
“李柏说，“一年时间，我不保证成绩能提高多少。
但我保证，每个学生都能找到自己的价值，都能有学习的动力，成绩是结果，不是目标。
“
陈校长看了他一会儿，没说话。
“小李，“他终于开口，“你知道这种话在体制内意味着什么吗？
“
“知道。
“李柏点头，“可能碰壁，被质疑，甚至失败。
“
“那你还说？
“
“因为这是实话。
“李柏说，“陈校长，您找我来，不就是因为我的方法跟别人不一样吗？
“
陈校长沉默了。
他站起身走到窗前，看着操场上的学生。
“我当校长五年了。
“他背对着李柏，声音有些感慨，“这五年，见过太多老师。
有的照本宣科，有的只关心升学率，有的干脆躺平等退休。
“
他转过身：“但你也知道，体制内有体制内的规矩。
家长要看分数，教育局要看排名，社会要看升学率。
你的理念很好，但——怎么落地？
“
李柏也站了起来：“陈校长，给我三个月。
“
“三个月？
“
“三个月，我让7班有明显变化。
“李柏说，“不是成绩——是纪律，风气，学生的学习状态。
我要让您看到，这些学生开始愿意学了，开始相信自己了。
“
“成绩是水到渠成的事。
三个月看到变化，半年稳定住，一年看到真正的成果。
“
“如果三个月看不到呢？
“陈校长问。
李柏笑了，嘴角往右边歪了一下，“我自己走人，不给您添麻烦。
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“你要多长时间？
“
“一年。
“李柏说，“一年时间，我不保证成绩能提高多少。
但我保证，每个学生都能找到自己的价值，都能有学习的动力，成绩是结果，不是目标。
“
陈校长看了他一会儿，没说话。
“小李，“他终于开口，“你知道这种话在体制内意味着什么吗？
“
“知道。
“李柏点头，“可能碰壁，被质疑，甚至失败。
“
“那你还说？
“
“因为这是实话。
“李柏说，“陈校长，您找我来，不就是因为我的方法跟别人不一样吗？
“
陈校长沉默了。
他站起身走到窗前，看着操场上的学生。
“我当校长五年了。
“他背对着李柏，声音有些感慨，“这五年，见过太多老师。
有的照本宣科，有的只关心升学率，有的干脆躺平等退休。
“
他转过身：“但你也知道，体制内有体制内的规矩。
家长要看分数，教育局要看排名，社会要看升学率。
你的理念很好，但——怎么落地？
“
李柏也站了起来：“陈校长，给我三个月。
“
“三个月？
“
“三个月，我让7班有明显变化。
“李柏说，“不是成绩——是纪律，风气，学生的学习状态。
我要让您看到，这些学生开始愿意学了，开始相信自己了。
“
“成绩是水到渠成的事。
三个月看到变化，半年稳定住，一年看到真正的成果。
“
“如果三个月看不到呢？
“陈校长问。
李柏笑了，嘴角往右边歪了一下，“我自己走人，不给您添麻烦。
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