第四份给赵峰。
“专注力阶梯训练。
“李柏指着表格，“从静坐五分钟开始，每天加一分钟，目标一个月后能连续专注二十五分钟。
同时，把你的'多动'转化成'肢体记忆'——背课文的时候配合手势，把你身体想动的本能变成学习的帮手。
“
赵峰接过方案眼睛一亮：“这个好玩！
“下一秒腿就开始抖，“不过五分钟……我现在就想动。
“
“从今天开始。
“李柏拍拍他。
十二份方案发完。
李柏看着台下，心里涌起一股期待——虽然累，但这种“终于可以正经搞点事情了“的感觉还挺好。
“那行，现在开始实施。
“
……
问题第一天就来了。
张浩的规范答题训练，在课上就遇到了态度死结。
李柏布置了一道典型应用题，要求写出标准解题步骤。
张浩交上来的作业长这样：
“副本名称：追击问题·终极挑战
攻略思路：先'开图'标记已知条件，识别'小怪'（多余信息），找到'boss'（核心问题）。
使用'速度公式'武器，结合'时间差'技能连招。
注意'单位换算'陷阱。
通关奖励：答案x=12。
“
李柏看着这份攻略，揉了揉眉心。
说实话，思路全对，比标准答案还清晰。
但问题是——考试不能这么写。
“张浩，思路满分，但格式得改。
'开图'写成'审题并提取已知条件'，'武器技能'写成'运用速度公式进行计算'，'陷阱'写成'注意单位统一'。
“
张浩皱眉：“可这样写多没劲。
我的攻略明明更清楚。
“
“我明白。
但阅卷老师批卷子不是看你攻略有多精彩，是看步骤踩分点。
你这个方案就是教你一件事——怎么用他们能听懂的话，把你的本事亮出来。
“
张浩撇撇嘴，嘀咕了一句。
李柏没听清，但大概意思他猜得到。
李柏在心里问：“系统，分析下张浩的抵触。
“
本章未完，请翻下一页继续阅读.........
“专注力阶梯训练。
“李柏指着表格，“从静坐五分钟开始，每天加一分钟，目标一个月后能连续专注二十五分钟。
同时，把你的'多动'转化成'肢体记忆'——背课文的时候配合手势，把你身体想动的本能变成学习的帮手。
“
赵峰接过方案眼睛一亮：“这个好玩！
“下一秒腿就开始抖，“不过五分钟……我现在就想动。
“
“从今天开始。
“李柏拍拍他。
十二份方案发完。
李柏看着台下，心里涌起一股期待——虽然累，但这种“终于可以正经搞点事情了“的感觉还挺好。
“那行，现在开始实施。
“
……
问题第一天就来了。
张浩的规范答题训练，在课上就遇到了态度死结。
李柏布置了一道典型应用题，要求写出标准解题步骤。
张浩交上来的作业长这样：
“副本名称：追击问题·终极挑战
攻略思路：先'开图'标记已知条件，识别'小怪'（多余信息），找到'boss'（核心问题）。
使用'速度公式'武器，结合'时间差'技能连招。
注意'单位换算'陷阱。
通关奖励：答案x=12。
“
李柏看着这份攻略，揉了揉眉心。
说实话，思路全对，比标准答案还清晰。
但问题是——考试不能这么写。
“张浩，思路满分，但格式得改。
'开图'写成'审题并提取已知条件'，'武器技能'写成'运用速度公式进行计算'，'陷阱'写成'注意单位统一'。
“
张浩皱眉：“可这样写多没劲。
我的攻略明明更清楚。
“
“我明白。
但阅卷老师批卷子不是看你攻略有多精彩，是看步骤踩分点。
你这个方案就是教你一件事——怎么用他们能听懂的话，把你的本事亮出来。
“
张浩撇撇嘴，嘀咕了一句。
李柏没听清，但大概意思他猜得到。
李柏在心里问：“系统，分析下张浩的抵触。
“
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