周二上午,成才教育二楼走廊。

李柏走到王主任办公室门口,门虚掩着,里面传来茶杯搁在桌上的声音。

他敲了两下。

“进来。

“

王主任坐在办公桌后面,面前摊着一堆表格。

看见李柏,他笑了一下,指了指对面的椅子。

“来了?

坐。

“

李柏坐下。

王主任没有立刻说话,先端起茶杯喝了一口,像是在组织语言。

“听说你这周开始搞跨科了?

“

“嗯,周一开始的。

“李柏点头,“先用三个学生试点:张浩的数学、王明宇的英语、陈小雨的化学。

还做了学习困难诊断表,看看每个学生的具体问题。

“

“家长那边满意吗?

“

“目前反馈还行。

“

王主任放下茶杯,手指在桌上敲了两下。

“这样,“他身体前倾,“下周三,我组织一次全科摸底小测。

语数英物化五科,不排名,只做数据分析。

“

李柏心里咯噔一下。

得,就知道找他准没好事。

“时间会不会太紧了?

“他说,“跨科迁移才刚开始,一周时间……“

“正因如此才要测。

“王主任打断他,“小李,你教语文的成绩大家都看到了,没话说。

但家长要的不只是一科,他们要的是总分。

你这套新方法到底能不能移植到其他科目上去,得用数据说话。

“

他顿了顿:“现在孙老师那边松动了,但还有别的老师在盯着。

家长群里也有观望的声音。

这次五科小测,是你的证明机会。

“

李柏沉默了几秒。
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附近章节
第三章 个性化方案
第四章 一周的奋战
第五章掌声响起来
第六章跨科挑战
第七章 跨科实验
第八章五科小试
第九章公开课大乱斗
第十章 校长邀约
第十一章 精耕之困

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