“再比如王明宇需要逻辑，赵峰需要动。
“孙建国手指轻点桌面，“九十年代有个体育生，理科强语文差。
我就让他用身体动作背古文——把逻辑训练变成肢体活动。
用身体摆几何图形，用动作演示文章结构。
效果意外的好。
“
李柏飞快地在纸上记。
“还有，“孙建国看着他，“你一个人跟十二份方案，精力够吗？
“
“……不够。
“
“那就让学生互相帮忙。
老办法了，我当班主任那会儿叫'学习对子'。
“孙建国说，“让张浩帮李静设计'游戏化学习卡片'，让王明宇帮赵峰设计'多动转化训练'。
学生教学生，有时候比老师教更灵——同龄人懂彼此的'黑话'。
“
李柏豁然开朗。
不是那种“原来如此“的豁然，是“怎么我没想到“的懊恼加“终于有路了“的松快。
“谢谢孙老师。
“
孙建国摆摆手，站起来走到门口，忽然回头：“对了，三中的模拟考提前了，知道不？
“
李柏一愣：“提前？
“
“王主任刚通知的，三中那边把模拟考提到下周了。
“孙建国说，“要检验阶段性成果。
你这十二个孩子可都是三中的学生，他们考好了，咱们补习班才有说服力。
你……做好准备。
“
门关上。
李柏坐在椅子上，消化刚才的信息。
三中模拟考提前。
十天后。
他深吸一口气，打开电脑。
“系统，帮我重新设计方案。
“
叮！
正在生成调整建议……
“等等，“李柏忽然想起什么，“这次能不能打个折？
上回十二份报告花了六百点，我这次算'方案迭代'，给个老顾客优惠价？
“
“本系统不支持议价。
本章未完，请翻下一页继续阅读.........
“孙建国手指轻点桌面，“九十年代有个体育生，理科强语文差。
我就让他用身体动作背古文——把逻辑训练变成肢体活动。
用身体摆几何图形，用动作演示文章结构。
效果意外的好。
“
李柏飞快地在纸上记。
“还有，“孙建国看着他，“你一个人跟十二份方案，精力够吗？
“
“……不够。
“
“那就让学生互相帮忙。
老办法了，我当班主任那会儿叫'学习对子'。
“孙建国说，“让张浩帮李静设计'游戏化学习卡片'，让王明宇帮赵峰设计'多动转化训练'。
学生教学生，有时候比老师教更灵——同龄人懂彼此的'黑话'。
“
李柏豁然开朗。
不是那种“原来如此“的豁然，是“怎么我没想到“的懊恼加“终于有路了“的松快。
“谢谢孙老师。
“
孙建国摆摆手，站起来走到门口，忽然回头：“对了，三中的模拟考提前了，知道不？
“
李柏一愣：“提前？
“
“王主任刚通知的，三中那边把模拟考提到下周了。
“孙建国说，“要检验阶段性成果。
你这十二个孩子可都是三中的学生，他们考好了，咱们补习班才有说服力。
你……做好准备。
“
门关上。
李柏坐在椅子上，消化刚才的信息。
三中模拟考提前。
十天后。
他深吸一口气，打开电脑。
“系统，帮我重新设计方案。
“
叮！
正在生成调整建议……
“等等，“李柏忽然想起什么，“这次能不能打个折？
上回十二份报告花了六百点，我这次算'方案迭代'，给个老顾客优惠价？
“
“本系统不支持议价。
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