江遥学校有四个人，陆徊也在。
她本人没参加，因为那个测评当天正好和物竞训练冲突。
原既白第一次真正见到这张排行榜最上面那些名字：第二名是省实验的林沛，一个很瘦、戴眼镜的男生，数学竞赛已经拿过省一等奖；第四名来自另一所名校，做过信息学；还有一个女生前面常规题丢了二十多分，开放题却只比原既白少一分。
交流没有颁奖。
老师把二十个人重新分成四组，每组发了一道没有标准答案的问题，让他们两个小时后展示。
原既白拿到的题是一份杂乱的校园数据：教室使用、课程安排、教师时间、实验室容量，要他们提出一种减少冲突的排课办法。
题目一出来，原既白几乎本能地开始找统一模型。
他把教师、课程、教室都视作不同类型的节点，冲突是边，只要把它转成图着色或约束优化，整个问题一下就有了清晰骨架。
和他同组的林沛却问了一句：“你排过课吗？”
原既白摇头。
另一个女生叫唐岑，也摇头。
林沛说那先别建模，去问老师。
原既白觉得两个小时根本没必要浪费在访谈上，因为题目给出的数据已经够多。
林沛却坚持，说数据里可能根本没写真正的限制。
两个人第一次产生分歧，最后组内决定分开：原既白和唐岑先做模型，林沛去办公室找教务老师聊十分钟。
十五分钟后，林沛回来，只带回三个问题。
体育课下雨会临时占室内场馆；有两个老师因为要接孩子，最后一节不能排；高二化学实验室每周三下午虽然显示空闲，却固定维护，不能使用。
这些都不在数据里。
原既白盯着那张已经画到一半的模型，第一次觉得有一点不舒服。
但还不严重。
他说这些可以作为新增约束加进去。
林沛点头。
“当然可以。”
然后又说：
“还有一个。
教务主任说他们最头疼的不是排不出来，是临时有人请假以后怎么改。”
原既白手里的笔停了一下。
这已经不是给静态模型多加三个条件的问题了。
唐岑看了一眼时间，只剩一个小时二十五分钟。
林沛把椅子拖过来，说：“现在做吗？”
原既白看着自己刚刚画出的那张很漂亮的网络图。
几秒以后，他把纸翻到背面。
“重来。”
这两个字说出来时，他甚至还有一点兴奋。
因为他仍然相信，只要再往上一层，就能找到一个把静态排课和动态调整一起装进去的更高结构。
一个小时以后，他没有找到。
本章已完成！
她本人没参加，因为那个测评当天正好和物竞训练冲突。
原既白第一次真正见到这张排行榜最上面那些名字：第二名是省实验的林沛，一个很瘦、戴眼镜的男生，数学竞赛已经拿过省一等奖；第四名来自另一所名校，做过信息学；还有一个女生前面常规题丢了二十多分，开放题却只比原既白少一分。
交流没有颁奖。
老师把二十个人重新分成四组，每组发了一道没有标准答案的问题，让他们两个小时后展示。
原既白拿到的题是一份杂乱的校园数据：教室使用、课程安排、教师时间、实验室容量，要他们提出一种减少冲突的排课办法。
题目一出来，原既白几乎本能地开始找统一模型。
他把教师、课程、教室都视作不同类型的节点，冲突是边，只要把它转成图着色或约束优化，整个问题一下就有了清晰骨架。
和他同组的林沛却问了一句：“你排过课吗？”
原既白摇头。
另一个女生叫唐岑，也摇头。
林沛说那先别建模，去问老师。
原既白觉得两个小时根本没必要浪费在访谈上，因为题目给出的数据已经够多。
林沛却坚持，说数据里可能根本没写真正的限制。
两个人第一次产生分歧，最后组内决定分开：原既白和唐岑先做模型，林沛去办公室找教务老师聊十分钟。
十五分钟后，林沛回来，只带回三个问题。
体育课下雨会临时占室内场馆；有两个老师因为要接孩子，最后一节不能排；高二化学实验室每周三下午虽然显示空闲，却固定维护，不能使用。
这些都不在数据里。
原既白盯着那张已经画到一半的模型，第一次觉得有一点不舒服。
但还不严重。
他说这些可以作为新增约束加进去。
林沛点头。
“当然可以。”
然后又说：
“还有一个。
教务主任说他们最头疼的不是排不出来，是临时有人请假以后怎么改。”
原既白手里的笔停了一下。
这已经不是给静态模型多加三个条件的问题了。
唐岑看了一眼时间，只剩一个小时二十五分钟。
林沛把椅子拖过来，说：“现在做吗？”
原既白看着自己刚刚画出的那张很漂亮的网络图。
几秒以后，他把纸翻到背面。
“重来。”
这两个字说出来时，他甚至还有一点兴奋。
因为他仍然相信，只要再往上一层，就能找到一个把静态排课和动态调整一起装进去的更高结构。
一个小时以后，他没有找到。
本章已完成！