孙理拿着一本厚厚的“班级管理手册“，封面是打印的标题，下面还有一行小字：“标准化执行流程v3.
2，基于行为主义心理学的最优方案“。
“听说你让学生自己定规矩？
“孙理推了推眼镜，表情像在听什么天方夜谭，“效率太低。
规则应该由教师制定，确保科学性和可执行性。
学生懂什么？
他们只会想偷懒。
“
他展示手册：考勤、作业、纪律、评价，每一项都有详细流程和量化标准，还有参考文献列表。
“这是教育学家研究的最优方案，直接执行即可。
我那一班，执行一周就能见效。
“
李柏翻了几页，确实很专业，专业得让他有点自卑。
每一项规则都有理论支撑，有执行步骤，有评估标准，还有PDCA循环。
“你的方法很高效。
“李柏说，把手册还给他，“但学生执行的时候，是出于认同还是服从？
“
“服从也是习惯的开始。
“孙理说，“先养习惯，再理解意义，这是行为主义心理学的经典理论，你看训练宠物不也是这样吗？
“
“我懂。
“李柏笑了笑，“但我更想让他们先理解意义，再养成、习惯，毕竟学生不是宠物，对吧？
“
“理念不同。
“孙理耸耸肩，“一个月后看效果吧，用数据说话，到时候如果你的班乱成一锅粥，我可以把v3.
3版借你参考。
“
“好啊，一言为定。
“
孙理离开时，一班教室传来整齐的读书声，节奏统一，音调一致，像精密运转的机器。
七班教室传来讨论声和笑声，偶尔还有争执。
“这条规矩不公平！
““那你倒是说说怎么改啊！
““我觉得应该……“
两种声音，两种教育，两种完全不同的温度。
李柏站在走廊里，听着这两种声音，一时分不清哪种更好。
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2，基于行为主义心理学的最优方案“。
“听说你让学生自己定规矩？
“孙理推了推眼镜，表情像在听什么天方夜谭，“效率太低。
规则应该由教师制定，确保科学性和可执行性。
学生懂什么？
他们只会想偷懒。
“
他展示手册：考勤、作业、纪律、评价，每一项都有详细流程和量化标准，还有参考文献列表。
“这是教育学家研究的最优方案，直接执行即可。
我那一班，执行一周就能见效。
“
李柏翻了几页，确实很专业，专业得让他有点自卑。
每一项规则都有理论支撑，有执行步骤，有评估标准，还有PDCA循环。
“你的方法很高效。
“李柏说，把手册还给他，“但学生执行的时候，是出于认同还是服从？
“
“服从也是习惯的开始。
“孙理说，“先养习惯，再理解意义，这是行为主义心理学的经典理论，你看训练宠物不也是这样吗？
“
“我懂。
“李柏笑了笑，“但我更想让他们先理解意义，再养成、习惯，毕竟学生不是宠物，对吧？
“
“理念不同。
“孙理耸耸肩，“一个月后看效果吧，用数据说话，到时候如果你的班乱成一锅粥，我可以把v3.
3版借你参考。
“
“好啊，一言为定。
“
孙理离开时，一班教室传来整齐的读书声，节奏统一，音调一致，像精密运转的机器。
七班教室传来讨论声和笑声，偶尔还有争执。
“这条规矩不公平！
““那你倒是说说怎么改啊！
““我觉得应该……“
两种声音，两种教育，两种完全不同的温度。
李柏站在走廊里，听着这两种声音，一时分不清哪种更好。
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