第215章 凯莉娅开学（上）（1/2）
而她此刻坐在圣詹姆斯广场的客厅里，听着舅妈在说这所学院的动工消息。
同一个时代。
同一座城市。
那些她前世只能在历史书和旅游攻略上读到的东西，此刻正在她的面前。
“动工日期定了吗？”伊迪斯忍不住问。
“哎，自从他太太简·霍洛威去世以后，霍洛威先生就有些郁郁寡欢，不过这是他太太的意愿，他打算尽快做成做好这件事。
具体日子还没最后敲定，但听你舅舅说就在今年秋天。
霍洛威先生专门请了建筑师威廉·亨利·克罗斯兰，设计图我见过一张草稿的翻印本，霍洛威先生舍得花钱，那规模，比ucl的主楼还大。
光是正面那座主楼就有三个塔楼，光宿舍楼就够住很多学生。
听说他打算把整个学院都建成一座完整的校园，宿舍、教室、实验室、图书馆、礼拜堂，全都在一栋楼里，学生从起床到上课到吃饭到睡觉，不用出大门。
冬天不用跑老远的路，雨天不用打伞。”
伊迪斯听着，也陷入兴奋和思索。
现在的女子高等院校严格来说屈指可数。
目前只有伦敦大学体系（包括贝德福德）的女生可以参加伦敦大学考试，获得官方学位。
霍洛威这一建，等于把女子高等教育的版图一下子拓宽了一大截。
而且他选的这个时机也巧——正是女子教育呼声渐涨、而女子学院却寥寥无几的当口。
这一座学院立起来，不只是一栋楼的事，更像是一面旗帜，插在了整个英格兰女子教育运动的阵地上。
伊迪斯送走加德纳舅妈和表妹之后，回到书房，顺手把英国女子教育的现状也一并在脑中梳理了一遍，毕竟凯莉娅女院即将开学，她需要对这个版图有更清晰的把握。
目前英格兰的女子高等教育大致可以分为三类。
第一类是伦敦大学体系。
伦敦大学作为纯考试机构，从1868年起逐步向女性开放考试资格，1874年正式授予首批女性学位，比历史上提前了几年。
贝德福德女子学院、伦敦大学学院、伦敦女子医学院都是这个体系的核心。
它的优势是学位含金量高、学科门类全，缺点是校园分散，部分学生需要自己解决食宿，对于家境一般的女孩来说门槛不低。
第二类是完全寄宿制的女子学院。
比如剑桥的格顿学院和纽纳姆学院，但这两所学院至今仍不能独立授予学位，学生只能参加剑桥的考试，拿到的是“非正式成绩证明”。
牛津那边起步更晚，直到1879年才有了第一所女子学院——玛格丽特夫人学堂，同样不授学位。
这些学院的优势是校园环境完整、住宿条件好，缺点是规模小、学科窄，学费也偏高。
第三类是散落在伦敦和各地的私立女子中学、女子进修班。
这些机构数量不少，但质量参差不齐。
有些是正经办学，聘请有资历的教师，课程设置也扎实；有些只是挂着“女子教育”的牌子，实际上教的是钢琴、刺绣和社交礼仪，学费不低，实际产出为零。
至于女子教育的劣势，伊迪斯也清楚。
首先是专业选择的限制。
除了神学领域女性完全被拒外，其他行业比如法律和医学虽然名义上开放，但女学生相对来说很少，且往往要付出比男学生多出数倍的努力才能获得同等认可。
其次是经济门槛，即便学费减免，住宿、书本、考试费加起来也是一笔不小的开销，很多有天赋的女孩在第一步就被拦在了门外。
毕竟现在女子能拿到的奖学金少得可怜，大多数资助项目都优先面向男生，女学生要么靠家庭供养，要么靠极少数慈善家的慷慨解囊，要么就只能望洋兴叹
然后是已婚女性的困境。
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同一个时代。
同一座城市。
那些她前世只能在历史书和旅游攻略上读到的东西，此刻正在她的面前。
“动工日期定了吗？”伊迪斯忍不住问。
“哎，自从他太太简·霍洛威去世以后，霍洛威先生就有些郁郁寡欢，不过这是他太太的意愿，他打算尽快做成做好这件事。
具体日子还没最后敲定，但听你舅舅说就在今年秋天。
霍洛威先生专门请了建筑师威廉·亨利·克罗斯兰，设计图我见过一张草稿的翻印本，霍洛威先生舍得花钱，那规模，比ucl的主楼还大。
光是正面那座主楼就有三个塔楼，光宿舍楼就够住很多学生。
听说他打算把整个学院都建成一座完整的校园，宿舍、教室、实验室、图书馆、礼拜堂，全都在一栋楼里，学生从起床到上课到吃饭到睡觉，不用出大门。
冬天不用跑老远的路，雨天不用打伞。”
伊迪斯听着，也陷入兴奋和思索。
现在的女子高等院校严格来说屈指可数。
目前只有伦敦大学体系（包括贝德福德）的女生可以参加伦敦大学考试，获得官方学位。
霍洛威这一建，等于把女子高等教育的版图一下子拓宽了一大截。
而且他选的这个时机也巧——正是女子教育呼声渐涨、而女子学院却寥寥无几的当口。
这一座学院立起来，不只是一栋楼的事，更像是一面旗帜，插在了整个英格兰女子教育运动的阵地上。
伊迪斯送走加德纳舅妈和表妹之后，回到书房，顺手把英国女子教育的现状也一并在脑中梳理了一遍，毕竟凯莉娅女院即将开学，她需要对这个版图有更清晰的把握。
目前英格兰的女子高等教育大致可以分为三类。
第一类是伦敦大学体系。
伦敦大学作为纯考试机构，从1868年起逐步向女性开放考试资格，1874年正式授予首批女性学位，比历史上提前了几年。
贝德福德女子学院、伦敦大学学院、伦敦女子医学院都是这个体系的核心。
它的优势是学位含金量高、学科门类全，缺点是校园分散，部分学生需要自己解决食宿，对于家境一般的女孩来说门槛不低。
第二类是完全寄宿制的女子学院。
比如剑桥的格顿学院和纽纳姆学院，但这两所学院至今仍不能独立授予学位，学生只能参加剑桥的考试，拿到的是“非正式成绩证明”。
牛津那边起步更晚，直到1879年才有了第一所女子学院——玛格丽特夫人学堂，同样不授学位。
这些学院的优势是校园环境完整、住宿条件好，缺点是规模小、学科窄，学费也偏高。
第三类是散落在伦敦和各地的私立女子中学、女子进修班。
这些机构数量不少，但质量参差不齐。
有些是正经办学，聘请有资历的教师，课程设置也扎实；有些只是挂着“女子教育”的牌子，实际上教的是钢琴、刺绣和社交礼仪，学费不低，实际产出为零。
至于女子教育的劣势，伊迪斯也清楚。
首先是专业选择的限制。
除了神学领域女性完全被拒外，其他行业比如法律和医学虽然名义上开放，但女学生相对来说很少，且往往要付出比男学生多出数倍的努力才能获得同等认可。
其次是经济门槛，即便学费减免，住宿、书本、考试费加起来也是一笔不小的开销，很多有天赋的女孩在第一步就被拦在了门外。
毕竟现在女子能拿到的奖学金少得可怜，大多数资助项目都优先面向男生，女学生要么靠家庭供养，要么靠极少数慈善家的慷慨解囊，要么就只能望洋兴叹
然后是已婚女性的困境。
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