第567章 家庭传承（3/6）
这样养出来的动物，更健康，肉质更好。”
郭安很感兴趣：“爸，这些动物都是从哪儿来的？”
“有的是从山里抓的种兽，有的是跟外地交换的，有的是自己繁殖的。”郭春海说，“咱们合作社现在有完整的繁殖体系，每年能提供上千只种兽给其他养殖场。”
“那还打猎吗？”
“打，但不一样了。”郭春海带着儿子来到巡护队的办公室，“咱们现在主要是巡护，保护，而不是猎杀。
你看这些照片——”
墙上贴满了红外相机拍的照片：有东北虎，有棕熊，有马鹿，有野猪，还有各种珍稀鸟类。
每张照片下面都标注着时间、地点、动物种类。
“这些都是咱们的巡护队拍的。”郭春海说，“咱们在山里设了一百多个红外相机，二十四小时监控。
通过这些照片，咱们可以了解动物的活动规律，种群数量，生存状况。
然后制定保护措施，比如在哪里设保护区，在哪里限制狩猎，在哪里补种植被。”
郭安看得很认真：“爸，这就是您说的，从猎人向守护者的转变？”
“对。”郭春海点头，“咱们的祖先打猎，是为了生存。
现在咱们生活好了，不需要靠打猎生存了。
那咱们就该回报山林，保护山林，让子孙后代还能看到这些动物，还能享受这片绿水青山。”
“我明白了。”郭安若有所思，“猎人不是只会打猎的人，是懂得与自然和谐相处的人。”
“说得好。”郭春海拍拍儿子的肩，“你能理解这个，爸就放心了。”
从养殖场出来，又去了合作社的培训中心。
这里正在举办“青年猎人培训班”，二十多个年轻人在学习动物学、生态学、林业管理知识。
讲课的是从哈尔滨请来的大学教授。
郭春海带着儿子坐在后排听了一会儿。
教授正在讲“生物多样性保护”，黑板上画着食物链和生态金字塔。
“……每一个物种，都是生态系统中的一个环节。
少了任何一个环节，整个系统都会受到影响。
比如，狼少了，鹿就会泛滥，就会过度啃食植被，导致水土流失。
所以，保护不是保护某一个物种，是保护整个生态系统……”
郭安听得很入神。
这些知识，他在课本上学过，但在这里听，感觉不一样——更具体，更生动，更贴近生活。
课后，郭春海介绍儿子给教授认识。
“王教授，这是我儿子郭安，对动物保护很感兴趣。”
王教授打量着郭安：“小伙子，多大了？”
“十二岁。”
“听说你从小就跟大人进山打猎？”
“嗯，六岁就跟我爸进山了。”
“那你说说，打猎和保护矛盾吗？”
郭安想了想：“不矛盾，关键是怎么打。
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郭安很感兴趣：“爸，这些动物都是从哪儿来的？”
“有的是从山里抓的种兽，有的是跟外地交换的，有的是自己繁殖的。”郭春海说，“咱们合作社现在有完整的繁殖体系，每年能提供上千只种兽给其他养殖场。”
“那还打猎吗？”
“打，但不一样了。”郭春海带着儿子来到巡护队的办公室，“咱们现在主要是巡护，保护，而不是猎杀。
你看这些照片——”
墙上贴满了红外相机拍的照片：有东北虎，有棕熊，有马鹿，有野猪，还有各种珍稀鸟类。
每张照片下面都标注着时间、地点、动物种类。
“这些都是咱们的巡护队拍的。”郭春海说，“咱们在山里设了一百多个红外相机，二十四小时监控。
通过这些照片，咱们可以了解动物的活动规律，种群数量，生存状况。
然后制定保护措施，比如在哪里设保护区，在哪里限制狩猎，在哪里补种植被。”
郭安看得很认真：“爸，这就是您说的，从猎人向守护者的转变？”
“对。”郭春海点头，“咱们的祖先打猎，是为了生存。
现在咱们生活好了，不需要靠打猎生存了。
那咱们就该回报山林，保护山林，让子孙后代还能看到这些动物，还能享受这片绿水青山。”
“我明白了。”郭安若有所思，“猎人不是只会打猎的人，是懂得与自然和谐相处的人。”
“说得好。”郭春海拍拍儿子的肩，“你能理解这个，爸就放心了。”
从养殖场出来，又去了合作社的培训中心。
这里正在举办“青年猎人培训班”，二十多个年轻人在学习动物学、生态学、林业管理知识。
讲课的是从哈尔滨请来的大学教授。
郭春海带着儿子坐在后排听了一会儿。
教授正在讲“生物多样性保护”，黑板上画着食物链和生态金字塔。
“……每一个物种，都是生态系统中的一个环节。
少了任何一个环节，整个系统都会受到影响。
比如，狼少了，鹿就会泛滥，就会过度啃食植被，导致水土流失。
所以，保护不是保护某一个物种，是保护整个生态系统……”
郭安听得很入神。
这些知识，他在课本上学过，但在这里听，感觉不一样——更具体，更生动，更贴近生活。
课后，郭春海介绍儿子给教授认识。
“王教授，这是我儿子郭安，对动物保护很感兴趣。”
王教授打量着郭安：“小伙子，多大了？”
“十二岁。”
“听说你从小就跟大人进山打猎？”
“嗯，六岁就跟我爸进山了。”
“那你说说，打猎和保护矛盾吗？”
郭安想了想：“不矛盾，关键是怎么打。
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