s：现代职业教育制度的建立，规模的大量扩充，以及现代意义上的职业教育课程的建立，在很大程度上得益于工业革命。
正是工业革命使得产业结构由农业为主转向了以工业为主，才使得现代职业教育的发展成为可能。
而当产业结构由以工业为主转向以服务为主的时候，职业教育必然又要面临一个新的全面的变革。
尽管这一变革已开始发生，但对于它在未来的发展我们知道得事实上并不多。
﹙5﹚ 产业结构：
现代职业教育制度的建立，规模的大量扩充，以及现代意义上的职业教育课程的建立，在很大程度上得益于工业革命。
正是工业革命使得产业结构由农业为主转向了以工业为主，才使得现代职业教育的发展成为可能。
而当产业结构由以工业为主转向以服务为主的时候，职业教育必然又要面临一个新的全面的变革。
尽管这一变革已开始发生，但对于它在未来的发展我们知道得事实上并不多。
﹙6﹚ 企业结构：
企业结构是一个内涵比较丰富的概念，这里暂时只讨论企业的规模结构。
无疑，一个以大型企业为主的国家，和一个以中小企业为主的国家相比，其职业教育模式会有很大差别。
大型企业由于其雄厚的经济实力，以及对企，⊥.
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ne★t业化的个性的突出强调，更倾向于实施企业内培训，而中小企业由于缺乏足够的经济实力，以及企业的个性不是很突出。
因此更倾向于劳动力的社会公共培养模式。
企业结构会对职业教育课程产生影响。
在以大型企业为主的国家或地区。
由于企业更倾向于自己培养劳动力。
因此校职业教育的课程更倾向于普通性，而不是岗位相关性；而在以中小企业为主的国家或地区，由于企业对劳动力的公共培养依赖比较大，因此其课程往往更倾向于岗位相关性。
﹙7﹚ 劳动力市场模式：
世界各国的劳动力市场大致可划分为两类：内部劳动力市场和外部劳动力市场。
外部劳动力市场是一种鼓励员工在雇主之间自由流动的市场，但限制不合格员工进入市场。
内部劳动力市场是鼓励员工在公司内部沿提升阶梯垂直流动的市场。
流动的凭据是其对公司的绩效。
在这种市场中，从外部直接进入高于初始职位的可能性几乎为零。
劳动力市场的类型会直接影响一个国家的职业教育模式，乃至课程。
一般地说，实行外部劳动力市场的国家。
其职业教育模式多为校本位；实行内部劳动力市场的国家，其职业教育模式则取决于其它因素。
﹙8﹚劳动力失业状况等：
一个国家的失业状况会在很大程度上影响其职业教育的规模。
如果与术教育相对应的职业的就业率高，而与职业教育相对应的职业的就业率低，则人们更倾向于接受术教育，对职业教育的需求自然降低。
反之，如果与术教育相对应的就业状况比较差，而与职业教育相对应的职业的就业状况较好，则许多人会选择职业教育，从而提高人们对职业教育的需求。
这就是为什么九十年代初中国职业教育发展迅速的重要原因。
因为九十年代初，职业校生的就业甚至比大生还好。
并且职业教育年限短，因此当时许多生愿意选择职业教育。
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正是工业革命使得产业结构由农业为主转向了以工业为主，才使得现代职业教育的发展成为可能。
而当产业结构由以工业为主转向以服务为主的时候，职业教育必然又要面临一个新的全面的变革。
尽管这一变革已开始发生，但对于它在未来的发展我们知道得事实上并不多。
﹙5﹚ 产业结构：
现代职业教育制度的建立，规模的大量扩充，以及现代意义上的职业教育课程的建立，在很大程度上得益于工业革命。
正是工业革命使得产业结构由农业为主转向了以工业为主，才使得现代职业教育的发展成为可能。
而当产业结构由以工业为主转向以服务为主的时候，职业教育必然又要面临一个新的全面的变革。
尽管这一变革已开始发生，但对于它在未来的发展我们知道得事实上并不多。
﹙6﹚ 企业结构：
企业结构是一个内涵比较丰富的概念，这里暂时只讨论企业的规模结构。
无疑，一个以大型企业为主的国家，和一个以中小企业为主的国家相比，其职业教育模式会有很大差别。
大型企业由于其雄厚的经济实力，以及对企，⊥.
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ne★t业化的个性的突出强调，更倾向于实施企业内培训，而中小企业由于缺乏足够的经济实力，以及企业的个性不是很突出。
因此更倾向于劳动力的社会公共培养模式。
企业结构会对职业教育课程产生影响。
在以大型企业为主的国家或地区。
由于企业更倾向于自己培养劳动力。
因此校职业教育的课程更倾向于普通性，而不是岗位相关性；而在以中小企业为主的国家或地区，由于企业对劳动力的公共培养依赖比较大，因此其课程往往更倾向于岗位相关性。
﹙7﹚ 劳动力市场模式：
世界各国的劳动力市场大致可划分为两类：内部劳动力市场和外部劳动力市场。
外部劳动力市场是一种鼓励员工在雇主之间自由流动的市场，但限制不合格员工进入市场。
内部劳动力市场是鼓励员工在公司内部沿提升阶梯垂直流动的市场。
流动的凭据是其对公司的绩效。
在这种市场中，从外部直接进入高于初始职位的可能性几乎为零。
劳动力市场的类型会直接影响一个国家的职业教育模式，乃至课程。
一般地说，实行外部劳动力市场的国家。
其职业教育模式多为校本位；实行内部劳动力市场的国家，其职业教育模式则取决于其它因素。
﹙8﹚劳动力失业状况等：
一个国家的失业状况会在很大程度上影响其职业教育的规模。
如果与术教育相对应的职业的就业率高，而与职业教育相对应的职业的就业率低，则人们更倾向于接受术教育，对职业教育的需求自然降低。
反之，如果与术教育相对应的就业状况比较差，而与职业教育相对应的职业的就业状况较好，则许多人会选择职业教育，从而提高人们对职业教育的需求。
这就是为什么九十年代初中国职业教育发展迅速的重要原因。
因为九十年代初，职业校生的就业甚至比大生还好。
并且职业教育年限短，因此当时许多生愿意选择职业教育。
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