她问：“这张图怎么来的？”
何牧说，他们不是一次画完，每个时间段都重新走，有些位置上午没人，下午才有人；也有些地方硬件很好，但基本空着。
“你们认为这张图能推广到别的小区吗？”
原既白接过话：“不能直接推广。”
“那价值在哪？”
“方法可以。”
社区工作者示意他继续。
原既白说，如果一个社区要改造，通常先有设施清单、建筑图、人口数据，这些当然重要。
但他们这几天发现，有一层信息很容易漏掉：居民实际上把生活放在哪里。
那张凳子也许不是公共设施，那棵树也没有服务说明，楼梯转角甚至只是一个人自己放的木板，可改造一旦把这些东西拿掉，图纸可能更整齐，生活却不一定更方便。
工程老师指着折叠座：“所以这个还装不装？”
赵峤忍不住笑。
原既白也笑了一下。
“现在不装。”
“做了这么久，不装？”
“先拿给更多人骂。”
台下笑起来。
工程老师没有笑，继续问：“既然不装，为什么今天还把它带来？”
原既白看了那块木板一眼。
“因为只问别人‘你要不要一个座位’，大部分人会回答得很抽象。
东西真的放到面前，他们才会说太低、挡路、难看、谁维修，甚至‘我讨厌的不是这个座，是你们又准备替我们决定什么’。
我们第一次做的东西不太好，但它让别人更容易指出我们哪里想错了。”
这一次没人笑。
规划老师翻了翻手里的材料，问了一个完全不同的问题：“你们最后到底想解决谁的问题？
如果什么都尊重，什么都不动，社区也没法更新。”
这是原既白最难回答的一问。
他沉默了一会儿。
屏幕上仍然是那张布满标记的社区图。
“还是要动。”他说，“我们不是觉得旧的都好。
楼梯真的难走，扶手真的不够，电梯也可能真的需要。
只是现在我会希望，动之前先知道哪些东西虽然没写进规划里，却已经被人用得很重要。
至于冲突怎么选，我们这七天没有答案。”
评审继续等了一下。
原既白没有补。
问答就停在那里。
下台以后，赵峤第一句话是：“我是不是应该多讲一点结构？”
本章未完，请翻下一页继续阅读.........
何牧说，他们不是一次画完，每个时间段都重新走，有些位置上午没人，下午才有人；也有些地方硬件很好，但基本空着。
“你们认为这张图能推广到别的小区吗？”
原既白接过话：“不能直接推广。”
“那价值在哪？”
“方法可以。”
社区工作者示意他继续。
原既白说，如果一个社区要改造，通常先有设施清单、建筑图、人口数据，这些当然重要。
但他们这几天发现，有一层信息很容易漏掉：居民实际上把生活放在哪里。
那张凳子也许不是公共设施，那棵树也没有服务说明，楼梯转角甚至只是一个人自己放的木板，可改造一旦把这些东西拿掉，图纸可能更整齐，生活却不一定更方便。
工程老师指着折叠座：“所以这个还装不装？”
赵峤忍不住笑。
原既白也笑了一下。
“现在不装。”
“做了这么久，不装？”
“先拿给更多人骂。”
台下笑起来。
工程老师没有笑，继续问：“既然不装，为什么今天还把它带来？”
原既白看了那块木板一眼。
“因为只问别人‘你要不要一个座位’，大部分人会回答得很抽象。
东西真的放到面前，他们才会说太低、挡路、难看、谁维修，甚至‘我讨厌的不是这个座，是你们又准备替我们决定什么’。
我们第一次做的东西不太好，但它让别人更容易指出我们哪里想错了。”
这一次没人笑。
规划老师翻了翻手里的材料，问了一个完全不同的问题：“你们最后到底想解决谁的问题？
如果什么都尊重，什么都不动，社区也没法更新。”
这是原既白最难回答的一问。
他沉默了一会儿。
屏幕上仍然是那张布满标记的社区图。
“还是要动。”他说，“我们不是觉得旧的都好。
楼梯真的难走，扶手真的不够，电梯也可能真的需要。
只是现在我会希望，动之前先知道哪些东西虽然没写进规划里，却已经被人用得很重要。
至于冲突怎么选，我们这七天没有答案。”
评审继续等了一下。
原既白没有补。
问答就停在那里。
下台以后，赵峤第一句话是：“我是不是应该多讲一点结构？”
本章未完，请翻下一页继续阅读.........