到最后，贺铭把那块只有几个磁片的白板拿起来，台下明显有人意外。
折腾五天以后，他们最后拿出来的东西几乎不像一个高中生科技项目。
江遥说，这不是最终方案。
他们只是想验证，在低客流站点里，如果给部分行动较慢、确实需要短暂休息的乘客一个可被识别的临时顺序，他们会不会愿意去更舒服的位置等。
结果说明，有一部分人愿意，但新的问题立刻出现：谁有资格拿号、陌生乘客为什么要承认这个顺序、高峰期怎么办、站务员有没有精力维护。
她说完以后，把最后一页停在屏幕上。
没有“未来展望”。
只有四个他们还没解决的问题。
评审席安静了几秒。
最先开口的是公交集团那位负责人。
他问：“如果明天给你十万块钱，让你在这个站真正改，你先买什么？”
江遥没有马上答。
十万块对一个高中项目来说已经很多，足够做遮阳设施、电子屏甚至一些小型工程。
她想了一会儿，说：“我可能先不买东西。”
台下有一点动静。
负责人追问：“那钱干什么？”
“先把这个站不同时间的真实候车行为做完整一点。
我们现在只有几天，而且是暑假。
还要知道高峰和平峰、晴天和雨天、不同线路是不是一样。
如果必须花，我会先花在能快速改回来的东西上，比如临时遮阳和小范围候车区，而不是先装一套以后很难撤的系统。”
运营负责人又问：“那你这几天做的号码板呢？”
江遥看了那块板一眼。
“先留着试。
还不能卖给您。”
全场笑了。
负责人也笑。
规划老师却没有放过她：“你们一直强调行动较慢的人。
如果给这部分人保留上车顺序，对已经站在太阳下排队的其他乘客公平吗？”
这次江遥停得更久。
她本来可以从老年友好、弱势群体、公共资源分配去回答，可那些说法在这个具体问题前都显得太快。
最后她说：“我不知道。
我们能证明的是有一部分人因为行动慢，更不敢离开上车点；但‘应该给他们多少优先’不是我们的数据能直接推出的。
这个要另外决定。”
叶教授抬头看了她一眼。
工程老师接着问季闻，如果最后制度问题比技术问题大，第三组的技术成员是不是白干了。
季闻说没有，因为正是几次技术实验失败以后，他们才发现哪里不是技术能单独解决的。
本章未完，请翻下一页继续阅读.........
折腾五天以后，他们最后拿出来的东西几乎不像一个高中生科技项目。
江遥说，这不是最终方案。
他们只是想验证，在低客流站点里，如果给部分行动较慢、确实需要短暂休息的乘客一个可被识别的临时顺序，他们会不会愿意去更舒服的位置等。
结果说明，有一部分人愿意，但新的问题立刻出现：谁有资格拿号、陌生乘客为什么要承认这个顺序、高峰期怎么办、站务员有没有精力维护。
她说完以后，把最后一页停在屏幕上。
没有“未来展望”。
只有四个他们还没解决的问题。
评审席安静了几秒。
最先开口的是公交集团那位负责人。
他问：“如果明天给你十万块钱，让你在这个站真正改，你先买什么？”
江遥没有马上答。
十万块对一个高中项目来说已经很多，足够做遮阳设施、电子屏甚至一些小型工程。
她想了一会儿，说：“我可能先不买东西。”
台下有一点动静。
负责人追问：“那钱干什么？”
“先把这个站不同时间的真实候车行为做完整一点。
我们现在只有几天，而且是暑假。
还要知道高峰和平峰、晴天和雨天、不同线路是不是一样。
如果必须花，我会先花在能快速改回来的东西上，比如临时遮阳和小范围候车区，而不是先装一套以后很难撤的系统。”
运营负责人又问：“那你这几天做的号码板呢？”
江遥看了那块板一眼。
“先留着试。
还不能卖给您。”
全场笑了。
负责人也笑。
规划老师却没有放过她：“你们一直强调行动较慢的人。
如果给这部分人保留上车顺序，对已经站在太阳下排队的其他乘客公平吗？”
这次江遥停得更久。
她本来可以从老年友好、弱势群体、公共资源分配去回答，可那些说法在这个具体问题前都显得太快。
最后她说：“我不知道。
我们能证明的是有一部分人因为行动慢，更不敢离开上车点；但‘应该给他们多少优先’不是我们的数据能直接推出的。
这个要另外决定。”
叶教授抬头看了她一眼。
工程老师接着问季闻，如果最后制度问题比技术问题大，第三组的技术成员是不是白干了。
季闻说没有，因为正是几次技术实验失败以后，他们才发现哪里不是技术能单独解决的。
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