选校的家庭谈论会上，游海齐的父母坚决不同意，游海齐继续在老人的学校里上学。
他们对游海齐说道：“我跟你说，你长大了要挣大钱。
就得拿到高文凭，你看那谁谁。
。
。”之后就是一大堆比较的例子。
像这样的家庭批斗大会，在游海齐的家中经常发生。
游海齐此时已不是当年幼小的游海齐了，此时的他已经有了自己的主见。
他非常清楚，只有在老人那里，他才能解决很多的疑问。
而普通学校的读书写字，对他来说是毫无意义。
因为就他现在掌握的知识，他有能力让社会变的不一样。
此刻他就想用自己勾勒出来的未来，进行说服工作。
游海齐对他的父母说道：“爸妈！
世界在改变，未来不只单单依靠你们现在看到的这些东西或者资源。
在未来，世界依旧拥有庞大的基数，但是人与人之间的距离，却会随着科技的发展而变的更近。
现在世界的科技还处在幼儿期，我想在周老师的培养下，成为一名优秀的科学工作者。
或许我赚不到很多的钱.
.
.
.
.”
“赚不到钱，那你还去做什么科学工作者呀！
我们让你读书，就是希望你在以后能赚到钱，不要像我们一样，窝在村子里。”游海齐的父母并未等到游海齐说完，就打断了游海齐的发言。
听了父母的话，游海齐已无法言语了。
他此时心里非常清楚，他无法做任何抵抗。
不管做什么都有可能激怒自己的父母，让局面变的更糟。
他此时只能随从父母，等待老人的搭救。
游海齐并不责怪自己父母的自我式质疑，他只怪自己的生活能力太低了，无法说服自己的父母。
游海齐虽然非常渴望那些让自己为之疯狂的科学知识。
对这些知识的理解和掌握，也让游海齐看到了未来。
游海齐也相信，如果自己的父母放手让自己追随老人，那么他一定会让世界变成他想的那样，甚至更好。
因为他有那样的科技认识。
但是此时，他却不法阻止父母自我式的质疑。
此刻他突然有了明悟：“知识，是预见未来的基础。
能力觉得对未来的掌控。
知识的缺乏，见识的短浅的人只会看到当前的利益。
从而盲目的去否定他人远见的决定。
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他们对游海齐说道：“我跟你说，你长大了要挣大钱。
就得拿到高文凭，你看那谁谁。
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。”之后就是一大堆比较的例子。
像这样的家庭批斗大会，在游海齐的家中经常发生。
游海齐此时已不是当年幼小的游海齐了，此时的他已经有了自己的主见。
他非常清楚，只有在老人那里，他才能解决很多的疑问。
而普通学校的读书写字，对他来说是毫无意义。
因为就他现在掌握的知识，他有能力让社会变的不一样。
此刻他就想用自己勾勒出来的未来，进行说服工作。
游海齐对他的父母说道：“爸妈！
世界在改变，未来不只单单依靠你们现在看到的这些东西或者资源。
在未来，世界依旧拥有庞大的基数，但是人与人之间的距离，却会随着科技的发展而变的更近。
现在世界的科技还处在幼儿期，我想在周老师的培养下，成为一名优秀的科学工作者。
或许我赚不到很多的钱.
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“赚不到钱，那你还去做什么科学工作者呀！
我们让你读书，就是希望你在以后能赚到钱，不要像我们一样，窝在村子里。”游海齐的父母并未等到游海齐说完，就打断了游海齐的发言。
听了父母的话，游海齐已无法言语了。
他此时心里非常清楚，他无法做任何抵抗。
不管做什么都有可能激怒自己的父母，让局面变的更糟。
他此时只能随从父母，等待老人的搭救。
游海齐并不责怪自己父母的自我式质疑，他只怪自己的生活能力太低了，无法说服自己的父母。
游海齐虽然非常渴望那些让自己为之疯狂的科学知识。
对这些知识的理解和掌握，也让游海齐看到了未来。
游海齐也相信，如果自己的父母放手让自己追随老人，那么他一定会让世界变成他想的那样，甚至更好。
因为他有那样的科技认识。
但是此时，他却不法阻止父母自我式的质疑。
此刻他突然有了明悟：“知识，是预见未来的基础。
能力觉得对未来的掌控。
知识的缺乏，见识的短浅的人只会看到当前的利益。
从而盲目的去否定他人远见的决定。
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