周五上午，李柏把打印好的数学竞赛真题摊了一桌。
办公桌上铺得满满当当，卷子上用红笔圈了几道题，旁边还压着一本翻开的辅导书。
他正低头在纸上画辅助线，刘建军抱着一摞作业本走进来，路过他桌边时脚步顿了一下。
"李老师这是要转行教数学了？
"
语气不咸不淡，"转行"两个字咬得比别的字重。
李柏笑着接了一句："跨界发展嘛。
"
刘建军没再接话，坐到自己桌前。
但李柏余光瞥见他坐下后又往这边看了一眼：那眼神他不用翻译都能看懂：你一个教语文的，搞数学竞赛？
李柏在心里替他补了一句：怎么，教语文的就不配碰数学题？
你规定的？
他没搭理，低头继续画辅助线。
消息传得比他预想的快。
下午课间路过走廊，拐角处两个别班老师在低声说话。
"听说了吗？
七班那个李老师要亲自带学生搞数学竞赛。
"
"他不是教语文的吗？
"
"是啊，我也纳闷呢……"
李柏面不改色地从两人身边走了过去。
心里呵了一声。
质疑来得比预想快，他倒也没往心里去：教语文的怎么了，谁规定的语文老师就不能碰数学题？
再说了，他手里那张底牌，别人又看不见。
放学后，办公室安静下来。
李柏正往文件夹里装训练计划，门口的光线暗了一下。
苏晓站在门框边，手插在校服口袋里，低着头，像是鼓了很大勇气才走进来。
他站在办公桌前，看了一眼桌上摊开的数学卷子，犹豫了几秒。
"老师……你是语文老师吧？
"
李柏靠在椅背上，看着苏晓那张带着不安的脸。
他没生气，反而觉得有点意思：这孩子的怀疑写在脸上，藏都藏不住。
一天之内被第二个人质疑专业能力，而且这次质疑他的是他自己要教的学生。
"怎么，怕我教不了你？
"
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办公桌上铺得满满当当，卷子上用红笔圈了几道题，旁边还压着一本翻开的辅导书。
他正低头在纸上画辅助线，刘建军抱着一摞作业本走进来，路过他桌边时脚步顿了一下。
"李老师这是要转行教数学了？
"
语气不咸不淡，"转行"两个字咬得比别的字重。
李柏笑着接了一句："跨界发展嘛。
"
刘建军没再接话，坐到自己桌前。
但李柏余光瞥见他坐下后又往这边看了一眼：那眼神他不用翻译都能看懂：你一个教语文的，搞数学竞赛？
李柏在心里替他补了一句：怎么，教语文的就不配碰数学题？
你规定的？
他没搭理，低头继续画辅助线。
消息传得比他预想的快。
下午课间路过走廊，拐角处两个别班老师在低声说话。
"听说了吗？
七班那个李老师要亲自带学生搞数学竞赛。
"
"他不是教语文的吗？
"
"是啊，我也纳闷呢……"
李柏面不改色地从两人身边走了过去。
心里呵了一声。
质疑来得比预想快，他倒也没往心里去：教语文的怎么了，谁规定的语文老师就不能碰数学题？
再说了，他手里那张底牌，别人又看不见。
放学后，办公室安静下来。
李柏正往文件夹里装训练计划，门口的光线暗了一下。
苏晓站在门框边，手插在校服口袋里，低着头，像是鼓了很大勇气才走进来。
他站在办公桌前，看了一眼桌上摊开的数学卷子，犹豫了几秒。
"老师……你是语文老师吧？
"
李柏靠在椅背上，看着苏晓那张带着不安的脸。
他没生气，反而觉得有点意思：这孩子的怀疑写在脸上，藏都藏不住。
一天之内被第二个人质疑专业能力，而且这次质疑他的是他自己要教的学生。
"怎么，怕我教不了你？
"
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