“知道了知道了,你真像我妈。

“

“系统关怀模块持续优化中。

“

他骑着电动车往回走,脑子里还在想着今天看到的内容。

周慧敏老师的日记里,那个照顾生病奶奶的学生。

论文里说的“脚手架“理论。

还有系统说的“分阶段实施“……

这些碎片,在他脑子里慢慢拼凑,形成一个……新的想法。

“系统,“他说,“我大概知道该怎么调整了。

“

“请陈述。

“

“第一,保留兴趣探索任务,但增加基础保底。

“

“第二,分层要求——基础任务全员完成,拓展任务自愿选择。

“

“第三,增加'脚手架'支持——对自律性弱的学生,提供更多监督和帮助。

“

“第四,给自己留点余地——别总想着一步到位,教育是慢艺术。

“

他一条条说着,系统一条条记录着。

“方案已记录。

评价:可行性较高,风险可控。

“

“你这评价……听着怎么像项目评审?

“

“系统评价模块基于专业算法生成。

“

走到公寓楼下时,他已经把整个调整方案想清楚了。

“行了,“他掏出钥匙,“明天再继续。

“

叮!

检测到宿主心理状态变化。

信心指数:从 52% 提升至 74%。

压力指数:从 71% 降至 38%。

建议:保持当前状态,有助于明日工作效率。

“知道了。

“李柏笑着说。

他打开门,走进公寓。
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第三十章 光环
第三十一章 读书
第三十二章 会读书
第三十三章新想法
第三十四章学习
第三十五章理想
第三十六章S级天赋
第三十七章 研讨会
第三十八章 期中倒计时

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