全班大笑。
他继续说：“但我最大的收获不是分数，是我发现学习和打游戏可以共存。
我不必放弃游戏来学习，我可以用游戏的方式学习。
就像李老师说的，把知识点当成游戏关卡，把考试当成BOSS战。
“
他看向李柏，表情认真：“老师，谢谢你。
你是第一个不骂我打游戏，还说我游戏打得好的老师。
“
王明宇推了推眼镜，表情严肃得像在做学术报告：“我建立了一个考试性价比模型。
结论是：李老师教学方法的投入产出比是传统教学的2.
3倍。
同样的时间在这里学习，效率是其他地方的两倍多。
“
李柏心里暗笑：这孩子以后肯定是个数据狂魔。
王明宇继续说：“但模型无法量化的是，当我用逻辑分析古诗时，我感受到了一种美感。
不是文学的美，是结构的美，是逻辑自洽的美。
就像解出一道数学题时的那种爽感。
“
赵峰最后一个站起来，挠着头，笑得有点傻：“我以前考试总想快点交卷去打球，每次都像在蹲监狱。
这次……我居然想再检查一遍。
因为我想知道，我到底能考多少分，我到底能有多好。
“
他咧嘴笑，笑容灿烂得像阳光：“520分，我妈说要是能保持，暑假带我去看CBA，现场看，前排。
“
全班鼓掌，掌声热烈得像要掀翻屋顶。
李柏看着他们，看着这十二张年轻的脸，那些曾经写满叛逆、自卑、焦虑的脸，现在都闪着光。
系统提示：“班级认同感提升，师生信任度提升。
检测到'学习、共同体'初步形成。
“
庆功会结束，学生们陆续离开。
张浩走到门口，回头：“老师，下周见。
下周我教你打游戏，保证比学习简单。
“
李静小声说：“老师……注意休息。
您黑眼圈有点重。
“
赵峰：“老师，下周我教你打篮球，保证比教书轻松。
“
本章未完，请翻下一页继续阅读.........
他继续说：“但我最大的收获不是分数，是我发现学习和打游戏可以共存。
我不必放弃游戏来学习，我可以用游戏的方式学习。
就像李老师说的，把知识点当成游戏关卡，把考试当成BOSS战。
“
他看向李柏，表情认真：“老师，谢谢你。
你是第一个不骂我打游戏，还说我游戏打得好的老师。
“
王明宇推了推眼镜，表情严肃得像在做学术报告：“我建立了一个考试性价比模型。
结论是：李老师教学方法的投入产出比是传统教学的2.
3倍。
同样的时间在这里学习，效率是其他地方的两倍多。
“
李柏心里暗笑：这孩子以后肯定是个数据狂魔。
王明宇继续说：“但模型无法量化的是，当我用逻辑分析古诗时，我感受到了一种美感。
不是文学的美，是结构的美，是逻辑自洽的美。
就像解出一道数学题时的那种爽感。
“
赵峰最后一个站起来，挠着头，笑得有点傻：“我以前考试总想快点交卷去打球，每次都像在蹲监狱。
这次……我居然想再检查一遍。
因为我想知道，我到底能考多少分，我到底能有多好。
“
他咧嘴笑，笑容灿烂得像阳光：“520分，我妈说要是能保持，暑假带我去看CBA，现场看，前排。
“
全班鼓掌，掌声热烈得像要掀翻屋顶。
李柏看着他们，看着这十二张年轻的脸，那些曾经写满叛逆、自卑、焦虑的脸，现在都闪着光。
系统提示：“班级认同感提升，师生信任度提升。
检测到'学习、共同体'初步形成。
“
庆功会结束，学生们陆续离开。
张浩走到门口，回头：“老师，下周见。
下周我教你打游戏，保证比学习简单。
“
李静小声说：“老师……注意休息。
您黑眼圈有点重。
“
赵峰：“老师，下周我教你打篮球，保证比教书轻松。
“
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