第028章 ：应对自如（1/3）
“居然要求你去做那个‘教务听证会’？
你们学校的领导有毛病吧？”郭奕听闻孙平的事情之后，变得非常愤怒。
“‘教务听证会’这都是多老的制度了？
当初就因为扼杀教师的自由而备受争议。
虽然没有明取消这种无谓的听证会，但是正常点的学校哪里还会搞这个？
而且你刚刚在月考拿到语单科第一，你们学校就这样对待你？”郭奕一边抱怨，一边从架上找了几本，“都多少年没有搞过这种听证会了，现在的都很少有介绍这个的了。”
“你也别着急了，水来土掩就是了。”其实孙平也是超级郁闷的。
好不容易完成了系统任务，而且还作为见习老师拿下单科全年级第一，这事就算不表扬也不该如此对待吧。
因此孙平显得有些不爽，所以对待这个听证会也有些消极应对。
“不能不着急啊！”郭奕有些怒其不争。
“一旦被听证会裁定对你不利的话，这是要记录档案的。
尤其咱们现在还只是见习老师，这个听证会完全有可能断送你未来的教师之路。”
听到郭奕这么一，孙平也觉得不是个办法。
他问道：“难道没有办法应对么？”
“除非有人能证明或认同你的教学方法，否则教务听证会上，你很难过。”郭奕也忧心忡忡地，“越有名的老师或越知名教育专家认可你，那么你过关的几率就越大。
不过还有一种可能就是，学校认为你的教学方法虽然不符合规定，但是情有可原，可以不予处罚。”
“那怎么可能？
边俊明可是等着这次机会踩死我呢，怎么可能让惩罚不实施？”孙平冷笑道。
不过孙平现在心底觉得或许只有等《震旦语教育采用了自己那篇论才有机会翻身，可惜下周就要听证了，这让孙平觉得自己不一定能等得到外援。
次日，孙平返回学校的时候，虽然脸上没有露出什么特别的表情，但是从科研组里其他老师的态度来看，恐怕没几个人认为自己能过关。
连狄娜都在问自己是否能请自己的老师出面，毕竟江南师大的老师也算是教育界的权威，如果他们能出面的话，孙平倒是能过关。
不过孙平可不敢贸然尝试，天晓得这些老师会不会对孙平太印象深刻，结果发现孙平的成绩和自己当年教育你的时候不一样，那就问题大了。
孙平怀着忐忑心情去上课的时候，发现简静雅正在休息室里等着自己。
“你的事情我也听了，你放心，下周的听证会我已经自动提出作为你的有利证人出席。
我当初既然同意你在班上这样教学，就表示我认同你的教育方式。
在我看来，这次的月考成绩就是对你教学方式的最好证明。
好了，放松心情，去上课吧。”
对于简老师在这个时候的支持，孙平还是很感激的。
本来简老师作为特级老师和班主任，有她支持应该就能过关，可惜简老师是数学老师，因此她的意见无法被视为专业意见。
不过就在孙平一筹莫展的时候，他投向《震旦语教育的论引起了编辑部的讨论。
事实上，震旦国对于语教学，尤其是阅理解这块其实没有成系统的教学方式。
反倒是孙平提出来的这套教学方式算是填补了空白，而且从逻辑上来看，这种教学方式似乎是可行的。
并且论作者也附上了一次月考的成绩作为数据参考，也证明了这套教学方式的正确。
编辑部觉得这篇论如果能得到业界同行的认可，那么极有可能在语教育界引发大地震。
编辑部不敢怠慢，将这篇论分别寄给三位语资深老师进行评审，而其中一个就在青峰一中。
和桃江四中一直不受待见不同，青峰一中是桃江市第一所省级示范性高中，而且极有可能在最近几年晋升成为国家级模范中学。
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你们学校的领导有毛病吧？”郭奕听闻孙平的事情之后，变得非常愤怒。
“‘教务听证会’这都是多老的制度了？
当初就因为扼杀教师的自由而备受争议。
虽然没有明取消这种无谓的听证会，但是正常点的学校哪里还会搞这个？
而且你刚刚在月考拿到语单科第一，你们学校就这样对待你？”郭奕一边抱怨，一边从架上找了几本，“都多少年没有搞过这种听证会了，现在的都很少有介绍这个的了。”
“你也别着急了，水来土掩就是了。”其实孙平也是超级郁闷的。
好不容易完成了系统任务，而且还作为见习老师拿下单科全年级第一，这事就算不表扬也不该如此对待吧。
因此孙平显得有些不爽，所以对待这个听证会也有些消极应对。
“不能不着急啊！”郭奕有些怒其不争。
“一旦被听证会裁定对你不利的话，这是要记录档案的。
尤其咱们现在还只是见习老师，这个听证会完全有可能断送你未来的教师之路。”
听到郭奕这么一，孙平也觉得不是个办法。
他问道：“难道没有办法应对么？”
“除非有人能证明或认同你的教学方法，否则教务听证会上，你很难过。”郭奕也忧心忡忡地，“越有名的老师或越知名教育专家认可你，那么你过关的几率就越大。
不过还有一种可能就是，学校认为你的教学方法虽然不符合规定，但是情有可原，可以不予处罚。”
“那怎么可能？
边俊明可是等着这次机会踩死我呢，怎么可能让惩罚不实施？”孙平冷笑道。
不过孙平现在心底觉得或许只有等《震旦语教育采用了自己那篇论才有机会翻身，可惜下周就要听证了，这让孙平觉得自己不一定能等得到外援。
次日，孙平返回学校的时候，虽然脸上没有露出什么特别的表情，但是从科研组里其他老师的态度来看，恐怕没几个人认为自己能过关。
连狄娜都在问自己是否能请自己的老师出面，毕竟江南师大的老师也算是教育界的权威，如果他们能出面的话，孙平倒是能过关。
不过孙平可不敢贸然尝试，天晓得这些老师会不会对孙平太印象深刻，结果发现孙平的成绩和自己当年教育你的时候不一样，那就问题大了。
孙平怀着忐忑心情去上课的时候，发现简静雅正在休息室里等着自己。
“你的事情我也听了，你放心，下周的听证会我已经自动提出作为你的有利证人出席。
我当初既然同意你在班上这样教学，就表示我认同你的教育方式。
在我看来，这次的月考成绩就是对你教学方式的最好证明。
好了，放松心情，去上课吧。”
对于简老师在这个时候的支持，孙平还是很感激的。
本来简老师作为特级老师和班主任，有她支持应该就能过关，可惜简老师是数学老师，因此她的意见无法被视为专业意见。
不过就在孙平一筹莫展的时候，他投向《震旦语教育的论引起了编辑部的讨论。
事实上，震旦国对于语教学，尤其是阅理解这块其实没有成系统的教学方式。
反倒是孙平提出来的这套教学方式算是填补了空白，而且从逻辑上来看，这种教学方式似乎是可行的。
并且论作者也附上了一次月考的成绩作为数据参考，也证明了这套教学方式的正确。
编辑部觉得这篇论如果能得到业界同行的认可，那么极有可能在语教育界引发大地震。
编辑部不敢怠慢，将这篇论分别寄给三位语资深老师进行评审，而其中一个就在青峰一中。
和桃江四中一直不受待见不同，青峰一中是桃江市第一所省级示范性高中，而且极有可能在最近几年晋升成为国家级模范中学。
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