京城,琉璃厂附近的一处四合院。

陈怀瑾坐在临窗的酸枝木书桌后,桌上一盏粗陶茶杯冒着袅袅热气。

窗外廊下竹影横斜,风一吹,沙沙地晃。

他指尖摩挲着手机屏幕,上面是半决赛那天的《琵琶行》原稿照片,字迹力透纸背,至今看着仍觉震撼。

沉吟片刻,他点开通讯录,拉了个五人小群。

群里另外四个人,正是诗词大赛的另外四位评委。

群里的几人平日里各忙各的,别说凑一个小群,私下里都很少同时露面。

今天能被陈怀瑾拉到一起,只为一件事。

【陈怀瑾:各位,今早叨扰,是有件事想跟大家商量。】

【陈怀瑾:最近教育部准备编写新教材,诸位觉得,江枫的那首《琵琶行》,有没有资格进高中语文教材?】

消息发出去,群里静默了三秒。

显然谁都没想到,陈怀瑾一开口就是这么重磅的议题。

但紧接着,回复就跟约好了似的,齐刷刷冒了出来。

【苏清:我当是什么事。

这还用商量?

就凭“同是天涯沦落人”一句,就够格。

现在的学生读诗,大多死记硬背不懂共情,这首诗刚好能给他们讲讲什么叫“诗言志,歌咏言”。

我支持。】

【李培源:嗨,我早有这念头!

《琵琶行》六百一十六字,写尽身世浮沉、相逢萍水,叙事、写景、抒情三绝。

别说放在当代,就是往前推一百年,能写出这种成色的也没几个。

我联名。】

【张青松:我同意。

一来是好作品不该埋没,进了教材才能真正流传开;二来……咱们五个联名推举出一首这么好的诗,往后在教育史上,也得记上咱们一笔。

这可是实打实的功绩啊。】

【孟晚:附议。

不能总让孩子抱着千年前的古诗读,也该让他们看看,今人一样能写出传世的风骨。

这江枫是个好苗子,该推一把。】

五个人,五种角度,结论却高度统一。

在他们这个层级,早就过了靠资历压人的阶段,只看作品本身的分量。

《琵琶行》的质量摆在那,是金子,就该让它发光。

陈怀瑾看着屏幕,朗声笑了。

【陈怀瑾:行。

刚好今天星期一,那我今天就起草联名推荐函,正式递交给教育部教材审定委员会。】

【陈怀瑾:咱们五个的名字都署上,分量也重些。】

群里一片“没问题”“听陈老的”。

事情就这么定了。

五位诗坛泰斗联手,力推一首新人诗作进教材。

这消息要是漏出去,半个文坛都得震三震。

当天下午,教育部教材审定委员会的大会议室里,坐得满满当当。

长桌两侧,全是国内顶尖的教育专家、资深编审,还有外聘的文学院教授,随便拎一个出来,都是编了十几年教材的老行尊。

主持会议的李德明,审定委主任,干了三十年教材工作。

他手里捏着那封烫着五位名家签名的推荐函,轻轻敲了敲桌面。
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附近章节
第83章 琵琶行要进教材?科幻比赛在即
第84章 可塑性记忆
第85章 编辑部炸锅,渔火这是改赛道了?
第86章 都是金角巨兽干的
第87章 教材引争议
第88章 琵琶行太难背,哈基米要出手?
第89章 戏腔歌手沈然,科幻赛题揭晓
第90章 宣传的时代
第91章 一曲琵琶行,全网真香

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