“什么，细菌战部队？”
一听赵立冬说，李玉林立刻就来了兴趣。
“没错，就是细菌战部队。
你还记得去年六月和今年六月粤省的鼠疫、霍乱病大流行么？
就是他们干的。”
“怎么不记得，死了十几万人呢。
到处都是死人，简直惨不忍睹，灭绝人性。
当时就怀疑是日本人干的，但都是沦陷区，也没有什么证据。
这帮禽兽，简直猪狗不如。”
“这只部队的主要部门，也就是研究部门和制作部门，在中山大学医学院内。”
“那个地方我知道。
我曾经跟人去过那里一次。”
嘿，有门儿啊。
我怎么就没想到这一点呢。
日军占领之前，大学正常上课，有很多老师和学生在那里上课，生活。
虽然被日军占领，但是原来的教室、食堂、宿舍楼，研究室、实验室等设施，还会继续使用。
即使有所改变，也不会太大。
只要找到原来的教师、校工、学生，就可以知道内部的布局，画出平面图来。
“你跟谁去的？
还能找到这个人么？”
“我表弟，原来是医学院的学生。
七七事变之后参军，可惜在徐州会战中殉国。”
“真是可惜了。”
“是可惜，很好的一个青年，孝顺，认亲，见谁都笑。
算了，不提他了。”
“这是个师团级单位，部队长是大佐。
一共有1200名专业技术人员，430名勤务人员，这些都是日本人。
还有30来个中国人，从事卫生清理，动物饲养等杂役。”
“部队有六个下属课，其中第一课是细菌研究课。
下设研究班、检验班、培养基班、消毒班、动物班、庶务班。
其中的动物班，有7个中国劳工，负责动物饲养。
这些动物，就是用来做实验的。
当然，他们也用人来做实验。”
“第二课是防疫给水研究课，主要是为日军的防疫给水提供技术支持。”
“第三课是主要研究各种传染病的治疗。”
“第四课负责病理解剖和鼠疫病菌的培养。
这个课也有中国劳工，负责饲养老鼠。”
“第五课是器材供应管理课，第六课是总务课，负责人事、财物、后勤保障工作。”
“李老弟，你怎么知道这么详细？”
我前世看资料片得到的信息不行么？
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一听赵立冬说，李玉林立刻就来了兴趣。
“没错，就是细菌战部队。
你还记得去年六月和今年六月粤省的鼠疫、霍乱病大流行么？
就是他们干的。”
“怎么不记得，死了十几万人呢。
到处都是死人，简直惨不忍睹，灭绝人性。
当时就怀疑是日本人干的，但都是沦陷区，也没有什么证据。
这帮禽兽，简直猪狗不如。”
“这只部队的主要部门，也就是研究部门和制作部门，在中山大学医学院内。”
“那个地方我知道。
我曾经跟人去过那里一次。”
嘿，有门儿啊。
我怎么就没想到这一点呢。
日军占领之前，大学正常上课，有很多老师和学生在那里上课，生活。
虽然被日军占领，但是原来的教室、食堂、宿舍楼，研究室、实验室等设施，还会继续使用。
即使有所改变，也不会太大。
只要找到原来的教师、校工、学生，就可以知道内部的布局，画出平面图来。
“你跟谁去的？
还能找到这个人么？”
“我表弟，原来是医学院的学生。
七七事变之后参军，可惜在徐州会战中殉国。”
“真是可惜了。”
“是可惜，很好的一个青年，孝顺，认亲，见谁都笑。
算了，不提他了。”
“这是个师团级单位，部队长是大佐。
一共有1200名专业技术人员，430名勤务人员，这些都是日本人。
还有30来个中国人，从事卫生清理，动物饲养等杂役。”
“部队有六个下属课，其中第一课是细菌研究课。
下设研究班、检验班、培养基班、消毒班、动物班、庶务班。
其中的动物班，有7个中国劳工，负责动物饲养。
这些动物，就是用来做实验的。
当然，他们也用人来做实验。”
“第二课是防疫给水研究课，主要是为日军的防疫给水提供技术支持。”
“第三课是主要研究各种传染病的治疗。”
“第四课负责病理解剖和鼠疫病菌的培养。
这个课也有中国劳工，负责饲养老鼠。”
“第五课是器材供应管理课，第六课是总务课，负责人事、财物、后勤保障工作。”
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