知砚眨了眨眼睛,说道:“我看那些矿工里面也有认识字的人,要不先把他们培养成老师,再让他们来教那些学生?”

“认识字的人多吗?”柳青有一些好奇。



“不多,但也有。”

柳青不在矿场的时候,知砚就混迹在那些矿工里面,跟他们有比较多的交流,对他们的了解比柳青的了解更深。



他向柳青解释:“那些被判定为犯罪的人里面,有一些以前就是在街上摆摊测字算命的,也有一些读过书的破落户,他们多少都认识一点字,有哪个基础。”

柳青现在编定的教材只是一年级第一期的内容,也就是没有任何学习基础的人可以在半年时间内掌握的知识。



让一个有一定基础的成年人来掌握这些知识,自然更加容易。



对那些已经有了基础的成年人来说,主要的障碍不在于那些知识,而是由繁体字转化的简体字,还有那十个阿拉伯数字。



而这个障碍,是很轻易就可以跨越的。



柳青眼睛一亮:“这是一个好办法,只要能够在里面找出足够的识字的人,至少现阶段老师的问题就解决了。”

之所以说是现阶段,那是因为教一千个学徒工识字只是他的初期目标。



后续的目标自然是让所有的孩子都能够读上书。



能不能读进去是一回事,至少能够有这么一个机会。



一个九成以上人口都是文盲的国家,想要进入到工业社会,进入到文明社会,那难度比较大。



在这个过程中,需要培养出的合格的教师可不是几十上百个,而是数以百万计的合格教师。



——想一想这个,柳青就感觉头有点疼。



好在一点,他的这个分身卡是可以无限循环下去的,时间慢一点,他也耗得起。



要不然真的只能放弃这个伟大的目标,控制着皇帝的分身,做一个快乐的咸鱼。



得到知砚这个提醒,他就去找矿场的监工,让他们挨个的询问那些矿工里面有没有认识字的,有认识字的就让他们放下手里的活,去他那里报到。



还给了一个补充——有好事情。


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