他沉默了片刻,然后缓缓开口:“这个问题,问得很好。”他顿了顿,继续说道,“朱子所言‘格物’,并非要人穷尽天下万物之理,而是要人从切近处入手,循序渐进,由已知推未知,由一理通万理。

譬如,你今日格一物,明日格一物,日积月累,待到一定程度,便会豁然开朗,触类旁通。

这便是‘用力久,则豁然贯通焉’的道理。”

他看了一眼那个提问的学子,微微一笑:“当然,也有人不同意朱子的说法。

陆象山便认为,‘心即理’,不必向外格物,只需向内求索,发明本心即可。

这两种说法,各有其道理,也各有其局限。

至于哪一种更适合你,就要靠你自己去实践、去体悟了。”

那个学子若有所思地坐了下来。

苏珩坐在后排,心中也泛起了涟漪。

方文正关于“格物致知”的阐释,让他联想到自己前世的求学经历。

他前世学法律,学土木工程,看似是两个截然不同的领域,但本质上都是在“格物”——法律是在格人类社会之物,土木是在格自然界之物。

他穿越到这个时代,将前世的所学应用到科举和民生中,又何尝不是一种“格物致知”的实践?

他忽然有了一种冲动,想要站起来提问。

但他犹豫了一下,最终还是压下了这个念头。

第一次来听讲,还是低调一些为好。

讲学结束之后,学子们陆续散去。

苏珩和顾文翰也站起身,准备离开。

这时,方文正的声音从身后传来:“那位穿蓝色直裰的小友,请留步。”

苏珩愣了一下,转过身去,发现方文正正看着他。

他有些意外,但还是恭敬地行了一礼:“方先生是在叫学生吗?”

方文正点了点头,走了过来,上下打量了他一番,目光中带着几分审视,也带着几分好奇:“你是第一次来听讲吧?

面生得很。

不知该如何称呼?”

“学生苏珩,真定府藁城县人,今科参加乡试的考生。”苏珩如实答道。

方文正眼中露出一丝讶异之色:“藁城县的苏珩?

可是那位连中县试、院试双案首的苏珩?”

苏珩没想到自己的名声已经传到了顺天府,微微一怔,随即谦虚地答道:“正是学生。

不过双案首之名,不过是侥幸所得,实在不足挂齿。”

方文正笑了笑,摆了摆手:“年轻人不必过分谦虚。

能连中两元,绝非侥幸二字可以概括。

老夫看过你的县试答卷,那篇《君子务本篇》写得确实不错,立意高远,文辞老到,不像是出自少年之手。

今日一见,果然名不虚传。”

苏珩被夸得有些不好意思,连忙道:“方先生过奖了,学生还有许多不足之处,还请先生多多指教。”

方文正没有继续这个话题,而是话锋一转,问道:“方才讲学时,老夫注意到你听得很认真,几次欲言又止。

可是有什么想问的?”

苏珩心中一动,犹豫了片刻,还是将那个盘旋在心头已久的问题问了出来:“方先生,学生有一惑。
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