我的心又提了起来。
“朵朵，跟妈妈说再见。”我把她放下来，蹲下来跟她平视，“在幼儿园要乖乖的，不要跟年会靠太近，知道吗？”
朵朵点了点头，小手指了指年会的方向，又指了指自己的胳膊，嘴里“嗯嗯”地应着，眼睛里还有点怯。
我摸了摸她的头，转身往外走。
刚走到走廊尽头，就听见教室里传来萌萌的哭声，尖利得像被踩了的猫。
我心里一紧，赶紧跑回去。
教室门口，萌萌正扑在老师怀里哭，胳膊上赫然有个小红点，跟朵朵和壮壮的一模一样。
年会站在旁边，手里捏着根蜡笔，面无表情地看着，好像刚才什么都没发生。
“年会，你是不是扎萌萌了？”老师的声音有点抖。
年会没说话，只是抬起头，看了老师一眼。
那眼神很冷，不像个三岁孩子该有的，看得老师后半句话卡在了喉咙里。
壮壮妈在旁边看得直皱眉：“这孩子怎么回事啊？
昨天扎壮壮，今天扎萌萌，还扎了朵朵，这是成心的吧？”
年会突然转过头，对着壮壮妈笑了笑——还是那个邪魅的笑，嘴角翘着，眼睛里却没温度。
她慢慢抬起右手，手里的蜡笔尖对着自己的胳膊，轻轻划了一下。
一道红痕立刻显了出来。
她不疼吗？
我看着都觉得疼，可她脸上的笑容一点没变，反而更得意了，好像在说“你看，一点都不疼”。
萌萌哭得更厉害了，壮壮往他妈怀里钻得更深了。
老师抱着萌萌，手足无措地站在那里，脸色白得像纸。
我突然觉得，那根水果签子根本不是关键。
关键是年会眼里的那股冷，是她脸上那个诡异的笑，是她看着别的孩子哭时，那副无动于衷甚至有点享受的样子。
这根本不是孩子间的打闹。
这是一种莫名其妙的恶意，像藤蔓一样，缠在这个三岁女孩的身上。
那天下午接朵朵时，她手里拿着张画，上面画着三个小人，一个扎双马尾的，手里拿着根尖尖的东西，另外两个小人在哭。
老师红着眼圈跟我说，年会一整天都很“乖”，没再扎人，可也没跟任何人说话，就坐在窗边画画，画的全是拿着签子的小人。
“她爸妈来接她的时候，我跟他们说了这事，”老师叹了口气，“可他们说年会在家很听话，不可能扎人，还说是不是我们看错了……”
我抱着朵朵往家走，她的小手紧紧攥着我的手指。
路过小区的便利店时，看见年会和她妈妈站在冰柜前。
年会的妈妈正低头拿冰淇淋，年会背对着她，偷偷转过头，对着我们这边，又露出了那个邪魅的笑。
她的手里，捏着根冰棒棍，尖端被削得尖尖的。
朵朵突然“哇”地哭了出来，抱着我的脖子喊：“怕！
妈妈，怕！”
年会的妈妈听见哭声，转过头来，看见我们，有点尴尬地笑了笑：“这是朵朵吧？
两个孩子平时玩得挺好的……”
“我们先走了。”我没理她，抱着朵朵快步离开，后背的冷汗把衣服都浸湿了。
我能感觉到，年会的目光一直跟在我们身后，像根冰冷的针，扎得人浑身不舒服。
接下来的几天，幼儿园里没再发生扎人的事。
老师说年会很安静，上课乖乖坐好，吃饭也不挑食，就是不跟人说话，总爱盯着别人看。
可我心里的不安越来越重。
朵朵变得很黏人，一步都不肯离开我，晚上睡觉总做噩梦，哭着喊“扎”“疼”。
有次我给她洗澡，她看见浴缸里的塑料小黄鸭，突然指着鸭子的嘴哭了起来——那鸭子的嘴是尖的。
我开始留意年会。
接朵朵时，我会特意观察她，看她跟谁说话，玩什么游戏。
她好像真的变乖了，跟别的小朋友一起玩积木，一起滑滑梯，脸上甚至会露出正常的笑容。
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“朵朵，跟妈妈说再见。”我把她放下来，蹲下来跟她平视，“在幼儿园要乖乖的，不要跟年会靠太近，知道吗？”
朵朵点了点头，小手指了指年会的方向，又指了指自己的胳膊，嘴里“嗯嗯”地应着，眼睛里还有点怯。
我摸了摸她的头，转身往外走。
刚走到走廊尽头，就听见教室里传来萌萌的哭声，尖利得像被踩了的猫。
我心里一紧，赶紧跑回去。
教室门口，萌萌正扑在老师怀里哭，胳膊上赫然有个小红点，跟朵朵和壮壮的一模一样。
年会站在旁边，手里捏着根蜡笔，面无表情地看着，好像刚才什么都没发生。
“年会，你是不是扎萌萌了？”老师的声音有点抖。
年会没说话，只是抬起头，看了老师一眼。
那眼神很冷，不像个三岁孩子该有的，看得老师后半句话卡在了喉咙里。
壮壮妈在旁边看得直皱眉：“这孩子怎么回事啊？
昨天扎壮壮，今天扎萌萌，还扎了朵朵，这是成心的吧？”
年会突然转过头，对着壮壮妈笑了笑——还是那个邪魅的笑，嘴角翘着，眼睛里却没温度。
她慢慢抬起右手，手里的蜡笔尖对着自己的胳膊，轻轻划了一下。
一道红痕立刻显了出来。
她不疼吗？
我看着都觉得疼，可她脸上的笑容一点没变，反而更得意了，好像在说“你看，一点都不疼”。
萌萌哭得更厉害了，壮壮往他妈怀里钻得更深了。
老师抱着萌萌，手足无措地站在那里，脸色白得像纸。
我突然觉得，那根水果签子根本不是关键。
关键是年会眼里的那股冷，是她脸上那个诡异的笑，是她看着别的孩子哭时，那副无动于衷甚至有点享受的样子。
这根本不是孩子间的打闹。
这是一种莫名其妙的恶意，像藤蔓一样，缠在这个三岁女孩的身上。
那天下午接朵朵时，她手里拿着张画，上面画着三个小人，一个扎双马尾的，手里拿着根尖尖的东西，另外两个小人在哭。
老师红着眼圈跟我说，年会一整天都很“乖”，没再扎人，可也没跟任何人说话，就坐在窗边画画，画的全是拿着签子的小人。
“她爸妈来接她的时候，我跟他们说了这事，”老师叹了口气，“可他们说年会在家很听话，不可能扎人，还说是不是我们看错了……”
我抱着朵朵往家走，她的小手紧紧攥着我的手指。
路过小区的便利店时，看见年会和她妈妈站在冰柜前。
年会的妈妈正低头拿冰淇淋，年会背对着她，偷偷转过头，对着我们这边，又露出了那个邪魅的笑。
她的手里，捏着根冰棒棍，尖端被削得尖尖的。
朵朵突然“哇”地哭了出来，抱着我的脖子喊：“怕！
妈妈，怕！”
年会的妈妈听见哭声，转过头来，看见我们，有点尴尬地笑了笑：“这是朵朵吧？
两个孩子平时玩得挺好的……”
“我们先走了。”我没理她，抱着朵朵快步离开，后背的冷汗把衣服都浸湿了。
我能感觉到，年会的目光一直跟在我们身后，像根冰冷的针，扎得人浑身不舒服。
接下来的几天，幼儿园里没再发生扎人的事。
老师说年会很安静，上课乖乖坐好，吃饭也不挑食，就是不跟人说话，总爱盯着别人看。
可我心里的不安越来越重。
朵朵变得很黏人，一步都不肯离开我，晚上睡觉总做噩梦，哭着喊“扎”“疼”。
有次我给她洗澡，她看见浴缸里的塑料小黄鸭，突然指着鸭子的嘴哭了起来——那鸭子的嘴是尖的。
我开始留意年会。
接朵朵时，我会特意观察她，看她跟谁说话，玩什么游戏。
她好像真的变乖了，跟别的小朋友一起玩积木，一起滑滑梯，脸上甚至会露出正常的笑容。
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