祖会的祖父祖逖和曾孙祖冲之都是历史人上的正面人物，那他岂非祖家承上启下的重要人物？
对这样的重要人物，范二是不会将他因为好奇和嫉妒而做出的动作放在心上的，所以对于祖昌在课堂上的插曲并未放在心上。
令范二没想到的是，祖会竟在第二天亲自找上门来，并向他致以诚挚的歉意，他也因此对他们父子给了更高的评价。
除此之外，学校里倒没什么特别的事发生。
非得发生了什么的话，或许范二将黑板和白色粉笔发明出来算是其中一件吧？
早在京城的时候，范二便发明了白板，给他们上术算课时用的是毛笔在白板上书写；但自从水泥在三江源投产之后，石灰这种衍生品也被烧制了出来，白色粉笔自然就应运而生了。
除了加强学校的硬件设施外，范二在学术上的剽窃大业也有了重大的成果。
他先是将西方的加减乘除及等号的书写方式带到了课堂上，而后又提出了各种标点符号的用法。
事实上，早在汉朝时便出现了“句读”，也就是“逗号”和“句号”。
但除了这两个符号外，范二还有很大的剽窃空间，比如用“？”表示疑问或反问，用“！”表示加强语气，用““””表示引用，用“、”表示停顿，用“.
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.”表示省略.
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范二将自己的剽窃成果提交给范宁之后，理所当然得到了后者的赞叹和表扬。
为了加强学术上的话语权，范二又对范宁指出了翻译甲骨的基本方向，后者对他的理论再次惊叹起来，并且以此为经验着手对《竹书纪年》开始了翻译工作。
范二得到这个消息后，顿时有种不忍直视的忧虑。
《竹书纪年》又称《汲冢书》或《汲冢纪年》，是春秋时晋国和战国时魏国的史官编撰的一本编年体通史，出土于大概是在一百多年前，是被盗墓贼从魏安厘王的墓中挖出的。
《竹书纪年》所录与《史记》所述的不单内容不同，三观亦不同。
《史记》记载的“商朝太甲被伊尹囚禁散年后，伊尹见太甲改过自新，便郑重的将国家交给他。
太甲复位后，沉痛接受教训，成为了一个勤政爱民、励精图治的圣君。”
《竹书纪年》记载的却是，“伊尹放逐太甲后，自立为王，太甲在七年后潜回杀掉篡位的伊尹，并改立伊尹的儿子伊陟和伊奋继承伊家。”
范二仿佛看到了，范宁将《竹书纪年》翻译出来后苍白的脸色.
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对这样的重要人物，范二是不会将他因为好奇和嫉妒而做出的动作放在心上的，所以对于祖昌在课堂上的插曲并未放在心上。
令范二没想到的是，祖会竟在第二天亲自找上门来，并向他致以诚挚的歉意，他也因此对他们父子给了更高的评价。
除此之外，学校里倒没什么特别的事发生。
非得发生了什么的话，或许范二将黑板和白色粉笔发明出来算是其中一件吧？
早在京城的时候，范二便发明了白板，给他们上术算课时用的是毛笔在白板上书写；但自从水泥在三江源投产之后，石灰这种衍生品也被烧制了出来，白色粉笔自然就应运而生了。
除了加强学校的硬件设施外，范二在学术上的剽窃大业也有了重大的成果。
他先是将西方的加减乘除及等号的书写方式带到了课堂上，而后又提出了各种标点符号的用法。
事实上，早在汉朝时便出现了“句读”，也就是“逗号”和“句号”。
但除了这两个符号外，范二还有很大的剽窃空间，比如用“？”表示疑问或反问，用“！”表示加强语气，用““””表示引用，用“、”表示停顿，用“.
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范二将自己的剽窃成果提交给范宁之后，理所当然得到了后者的赞叹和表扬。
为了加强学术上的话语权，范二又对范宁指出了翻译甲骨的基本方向，后者对他的理论再次惊叹起来，并且以此为经验着手对《竹书纪年》开始了翻译工作。
范二得到这个消息后，顿时有种不忍直视的忧虑。
《竹书纪年》又称《汲冢书》或《汲冢纪年》，是春秋时晋国和战国时魏国的史官编撰的一本编年体通史，出土于大概是在一百多年前，是被盗墓贼从魏安厘王的墓中挖出的。
《竹书纪年》所录与《史记》所述的不单内容不同，三观亦不同。
《史记》记载的“商朝太甲被伊尹囚禁散年后，伊尹见太甲改过自新，便郑重的将国家交给他。
太甲复位后，沉痛接受教训，成为了一个勤政爱民、励精图治的圣君。”
《竹书纪年》记载的却是，“伊尹放逐太甲后，自立为王，太甲在七年后潜回杀掉篡位的伊尹，并改立伊尹的儿子伊陟和伊奋继承伊家。”
范二仿佛看到了，范宁将《竹书纪年》翻译出来后苍白的脸色.
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