教室里安静了几秒。

“坐下吧。”李柏没多说,“张子豪。”

张子豪站起来,不仅流畅地答出了描写的几个方面,鼓声、后生、舞姿、场面,还顺带分析了文中排比和反复手法的表达效果,一条一条理得很清楚。

坐下时忍不住得意地晃了晃腿,一脸“这题我会”的表情。

李柏没评价,继续往后讲,没再刻意看周艺。

但余光注意到,后半节课她一直在转笔,视线虽然落在书页上,翻页的节奏却明显跟不上课堂进度。

下课铃响。

李柏收拾教案时,看见周艺合上书本,几乎是快步走出了教室,像是急着要去什么地方。

他合上教案,走到窗边,借着活动肩膀的动作,往走廊方向看了一眼。

走廊拐角处,周艺站在那,对面立着一个穿隔壁班校服的男生。

男生从口袋里掏出一张折好的纸条递过去,周艺接过来,快速塞进校服口袋,转身回了教室,耳尖的红色还没褪干净。

男生也转身走了。

李柏收回目光,神色没变,拎着教案走出教室。

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回到办公室,他坐下来,把刚才的画面在脑子里过了一遍。

周艺上学期末到开学第一周的状态一直很稳。

课堂积极,作业工整,进步势头很明显。

上学期她是最早一批转变态度的学生之一,从追星少女到认真听课,用了不到一个月。

但这一周,突然像换了个人。

他在心里激活了系统。

“系统,调取周艺近一周课堂注意力数据。”

系统提示:“正在提取……提取完成。

周艺近一周课堂持续专注时长:开学首周平均22分钟/节,本周降至平均8分钟/节,降幅63.

6%。

课堂视线偏移频率较上周增加280%,主要偏移区域:教室左侧窗外走廊。

综合评估:注意力分散指数由15上升至42,触发轻度预警,建议持续观察,暂无需紧急干预。”

李柏看着面板上的数字,指尖在桌面轻轻敲了两下。

六成多的跌幅,从开学第一周到第二周,一周之内掉到这个程度,不是累了走神那么简单。

但他也清楚,新学期刚开始,学生心态还在波动期。

周艺这个年纪的孩子,情绪起伏大是常态,如果现在贸然找她谈话,万一只是短期波动,反而可能让她产生戒备心理,把本来没事的事变成了事。

再观察两天。

如果持续下滑,试讲之后抽时间处理,如果自己恢复正常,就当虚惊一场。

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午休时间,食堂里嘈杂热闹,七八个窗口排着长队,打饭的队伍拐了几个弯。

李柏端着餐盘找了个靠角落的位置坐下,刚扒了两口饭,脑子里过了一遍上午的进度。

a组培优卷已经发下去了,b组错题复盘专题课下午第三节启动,c组的单科补弱还得跟各科老师敲时间,方案推进的节奏还算顺利。
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第六十六章灯火
第六十七章重新开始
第六十八章 分数之外
第六十九章不想上了
第七十章风吹的方向
第七十一章 课题试讲
第七十二章 充个电
第七十三章满堂彩
第七十四章余波

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