第二十九章 第一次反击（1/5）
陈墨做出了一个大胆的决定。
他要主动削弱幼儿园里的诡异。
这个想法在他脑海中酝酿了两天。
自从发现声音诡异的本质是走廊墙壁上的灰色符文之后，他一直在思考一个问题——如果他能破坏那些符文的关键节点，声音诡异是否会减弱甚至消失？
答案在他用灵觉视野对符文网络进行详细分析之后变得清晰了。
那些灰色符文并不是均匀分布在走廊墙壁上的——它们形成了一个类似于神经网络的结构。
在这个网络中，绝大多数符文都是“终端节点“，只负责执行单一的功能（产生笑声）。
但有少数几个符文扮演着“中继节点“的角色——它们连接着多个终端节点，承担着能量分配和信号传递的任务。
整个走廊的符文网络中，陈墨识别出了七个中继节点。
它们的符文比普通终端节点大了大约三倍，能量波动也更加明显。
这七个中继节点从走廊的一端延伸到另一端，形成了一条主干链路。
如果破坏了这条链路上的关键中继节点，整个符文网络的运转效率将会大幅下降——就像切断了计算机网络中的几个关键路由器一样，信息传递将会中断或者延迟。
陈墨在脑海中反复推演了行动方案。
行动时间：选择周一的下午自由活动时间。
周一通常是幼儿园一周中最忙碌的日子，老师们需要处理大量的事务，对孩子的关注力相对分散。
行动目标：破坏走廊符文网络中的至少五个中继节点。
行动工具：从食堂偷来的盐——老陈说过盐能驱散低等诡异，而那些灰色符文的能量等级明显属于“低等“范畴。
行动风险：破坏符文可能会引发能量反噬——那些符文在被摧毁的瞬间可能会释放出残余能量，对附近的生物造成一定的影响。
此外，如果有人发现他在走廊里撒盐的行为，他需要一个合理的解释。
逃跑方案：如果情况失控，他可以立刻退回活动室，混在其他孩子中间。
对于一个三岁的孩子来说，“在走廊里玩耍“是一个完全合理的解释。
陈墨把计划在脑海中过了三遍，确认没有明显的漏洞之后，开始行动。
周一的上午过得很平静。
陈墨像往常一样参加早操、上课、吃午饭，表现得和其他三岁的孩子毫无区别。
午休时间他也没有异常——闭着眼睛，呼吸平稳，像一个正在做梦的天真小孩。
但实际上，午休的两个小时里，他的大脑一直在反复推演着下午的行动细节——每一个中继节点的精确位置、从活动室到走廊的最佳路线、每个节点的破坏顺序和预计耗时、以及各种突发情况的应对方案。
他把所有的细节都刻进了记忆里。
下午两点半，自由活动时间到了。
“小朋友们，现在是自由活动时间哦！
可以在教室里玩积木、画画，也可以去院子里玩滑梯。
不要去走廊上跑来跑去哦——注意安全！
“李老师站在教室门口提醒道。
陈墨注意到，李老师今天的状态和往常有些不同——她的笑容更加殷勤了，声音也变得更加甜腻。
在灵觉视野中，她身体边缘的黑色黏液异常活跃，像是在蓄积着什么。
李老师在准备什么——但陈墨没有时间去深究。
他选择了在自由活动开始后的第十分钟行动。
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他要主动削弱幼儿园里的诡异。
这个想法在他脑海中酝酿了两天。
自从发现声音诡异的本质是走廊墙壁上的灰色符文之后，他一直在思考一个问题——如果他能破坏那些符文的关键节点，声音诡异是否会减弱甚至消失？
答案在他用灵觉视野对符文网络进行详细分析之后变得清晰了。
那些灰色符文并不是均匀分布在走廊墙壁上的——它们形成了一个类似于神经网络的结构。
在这个网络中，绝大多数符文都是“终端节点“，只负责执行单一的功能（产生笑声）。
但有少数几个符文扮演着“中继节点“的角色——它们连接着多个终端节点，承担着能量分配和信号传递的任务。
整个走廊的符文网络中，陈墨识别出了七个中继节点。
它们的符文比普通终端节点大了大约三倍，能量波动也更加明显。
这七个中继节点从走廊的一端延伸到另一端，形成了一条主干链路。
如果破坏了这条链路上的关键中继节点，整个符文网络的运转效率将会大幅下降——就像切断了计算机网络中的几个关键路由器一样，信息传递将会中断或者延迟。
陈墨在脑海中反复推演了行动方案。
行动时间：选择周一的下午自由活动时间。
周一通常是幼儿园一周中最忙碌的日子，老师们需要处理大量的事务，对孩子的关注力相对分散。
行动目标：破坏走廊符文网络中的至少五个中继节点。
行动工具：从食堂偷来的盐——老陈说过盐能驱散低等诡异，而那些灰色符文的能量等级明显属于“低等“范畴。
行动风险：破坏符文可能会引发能量反噬——那些符文在被摧毁的瞬间可能会释放出残余能量，对附近的生物造成一定的影响。
此外，如果有人发现他在走廊里撒盐的行为，他需要一个合理的解释。
逃跑方案：如果情况失控，他可以立刻退回活动室，混在其他孩子中间。
对于一个三岁的孩子来说，“在走廊里玩耍“是一个完全合理的解释。
陈墨把计划在脑海中过了三遍，确认没有明显的漏洞之后，开始行动。
周一的上午过得很平静。
陈墨像往常一样参加早操、上课、吃午饭，表现得和其他三岁的孩子毫无区别。
午休时间他也没有异常——闭着眼睛，呼吸平稳，像一个正在做梦的天真小孩。
但实际上，午休的两个小时里，他的大脑一直在反复推演着下午的行动细节——每一个中继节点的精确位置、从活动室到走廊的最佳路线、每个节点的破坏顺序和预计耗时、以及各种突发情况的应对方案。
他把所有的细节都刻进了记忆里。
下午两点半，自由活动时间到了。
“小朋友们，现在是自由活动时间哦！
可以在教室里玩积木、画画，也可以去院子里玩滑梯。
不要去走廊上跑来跑去哦——注意安全！
“李老师站在教室门口提醒道。
陈墨注意到，李老师今天的状态和往常有些不同——她的笑容更加殷勤了，声音也变得更加甜腻。
在灵觉视野中，她身体边缘的黑色黏液异常活跃，像是在蓄积着什么。
李老师在准备什么——但陈墨没有时间去深究。
他选择了在自由活动开始后的第十分钟行动。
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