“耐心？
这个我也有。
尽管这里不需要，但是我能教出这样的成绩，本身就是证明。”
老教师叹了一口气：“不，向小孩‘教授’你们那些‘成*人裁判标准’的耐性，与单纯的等待的耐性，是不一样的。
前者你在满足自己的支配感，后者你没有那个。
这是很关键的区别。
此外，他会最基本的口语，足够用了。
而这次我们需要的是低年级的老师，比起耐性，语言要求并不高。”
送走茜露，老教师向唐劲介绍了他自己的名字，乌克。
而后乌克带唐劲去他的班级。
另外一位中年教师，佩欣思，正在那儿代班。
佩欣思见到乌克就回去了；乌克向她致谢，并为她与唐劲做了介绍。
……
而后操场这一带就剩下一个班级——十一个孩子。
以及他们的老师——两个男人。
“这是您带的班级？”
“是的。
哦，叫我乌克；还有，用‘你’。
这样就可以了。”
“乌克。
你这里有，呃……十一个学生？”
——好少太少了
“对啊，两位数了，所以我需要一个助理。”
“……”
“嘿，看护十一个小淘气可不是那么轻松的事儿。”
祁栋上一节课得看五十多个
“那么，我们做什么？”
“陪他们玩。
如果你不大感兴趣，在旁边瞧着就行了。
不过他们会邀请你，那种时候就好好跟他们玩一会儿。
此外，注意他们的安全，注意他们在干什么，不要阻止他们但是照顾好他们——他们还小，有时候会弄伤自己。”
“就这样？”
“就这样。”
“不用……”唐劲更糊涂了，还奇怪，“不用教他们做游戏什么的？”
乌克更奇怪，反问唐劲：“他们正在游戏，不是吗？”
唐劲望向孩子们；而后唐劲发现、唐劲不得不承认，乌克说的没错。
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这个我也有。
尽管这里不需要，但是我能教出这样的成绩，本身就是证明。”
老教师叹了一口气：“不，向小孩‘教授’你们那些‘成*人裁判标准’的耐性，与单纯的等待的耐性，是不一样的。
前者你在满足自己的支配感，后者你没有那个。
这是很关键的区别。
此外，他会最基本的口语，足够用了。
而这次我们需要的是低年级的老师，比起耐性，语言要求并不高。”
送走茜露，老教师向唐劲介绍了他自己的名字，乌克。
而后乌克带唐劲去他的班级。
另外一位中年教师，佩欣思，正在那儿代班。
佩欣思见到乌克就回去了；乌克向她致谢，并为她与唐劲做了介绍。
……
而后操场这一带就剩下一个班级——十一个孩子。
以及他们的老师——两个男人。
“这是您带的班级？”
“是的。
哦，叫我乌克；还有，用‘你’。
这样就可以了。”
“乌克。
你这里有，呃……十一个学生？”
——好少太少了
“对啊，两位数了，所以我需要一个助理。”
“……”
“嘿，看护十一个小淘气可不是那么轻松的事儿。”
祁栋上一节课得看五十多个
“那么，我们做什么？”
“陪他们玩。
如果你不大感兴趣，在旁边瞧着就行了。
不过他们会邀请你，那种时候就好好跟他们玩一会儿。
此外，注意他们的安全，注意他们在干什么，不要阻止他们但是照顾好他们——他们还小，有时候会弄伤自己。”
“就这样？”
“就这样。”
“不用……”唐劲更糊涂了，还奇怪，“不用教他们做游戏什么的？”
乌克更奇怪，反问唐劲：“他们正在游戏，不是吗？”
唐劲望向孩子们；而后唐劲发现、唐劲不得不承认，乌克说的没错。
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