“技工学校方面须安排固定教学班组、专任实训指导教师与教学场地,并根据项目图纸组织学生参与试件试制。”

“工业单位方面须指派项目联系人,提供图纸、技术说明、试制用材等,并协助技校开展技术讲解、工艺交底与样品回收。”

“各单位须建立纸质登记台账制度,明确试件流转、加工工时、材料耗损及教师监督责任,备查备案。”

……

“这不就妥了么!

!

!”

陈露阳忍不住手指弹弹材料的页面,

三天内必须完成首次对接!

!

有这一条明文规定卡着,就不用担心技校那边推三阻四、踢皮球。

自己就可以按照节奏,主动推进!

眼见心头一块大石头马上就要落地,但是更让他惊喜的是!

原本他以为张楠只画完了制动推杆一整套图纸,

但真到跟张楠一对细节才发现,

自己还是低估了力学系“图王”的真实战斗力!

不光制动推杆的整套图纸已经彻底收尾、归档,

点火线圈模块图纸不仅结构已经定型,连线圈座与绝缘柱的定位方式都调过两轮了。

虽然还有部分接线孔位和隔热层材料标注没最终敲定,

但完成度也已经奔着材料有一拼了。

当下,陈露阳领着张楠马不停蹄奔向第一工业技校和机电技校。

有了文件和市经委在中间的沟通,几乎毫不费力气,陈露阳就与两所学校谈成了合作。

作为支持,

第一工业技校这边划了12名学生,分成了两个六人小组,一组负责车削,一组负责铣削。

设备上安排了三台车床,一台立式铣床,还有一台标准钻床,

全部预留出来,供这批零部件试件专用。

机电技校那边选了10人,同样分成两组,铰削和磨削各带一组。

其中还有两个是专门从锥孔加工训练班里抽出来的学生,

他们的设备是一台铰床,一台内圆磨床,还有一台万能磨床,

跟队老师也都是带过竞赛队的老教员,对技术要求抓得极严。

除此之外,

两边学校还各派了一位专门的技术联络员,专职负责跟张楠和陈露阳对接。

无论是图纸收发、工艺卡确认、工时记录还是试件交接,

全都形成登记台账,月末上报备查。

只等张楠和陈露阳分别把图纸和材料都运过来,技校就可以正式安排生产。

……

“完美……”

“很完美。”

“相当完美!

!

!”

自习室里,

陈露阳看着手中刚刚写完的论文,忍不住发出心灵的讴歌和赞叹!

这人怎么就能这么有才,写出这么吱哇倍儿棒的论文!
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第119章 究竟多少人上过你的课!!!!
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第121章 这个逆子!
第122章 我要讴歌我师兄!!!
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第124章 你冷静点,你才大一
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