……

嗯?

会计学老师好奇的拿过红头文件一看。

哲学系不仅把完整的子课题说明写进去了,

还把《子课题说明书》《翻译任务计划表》《研究方法设定》《成果输出框架》等配套内容全都附了过来。

好家伙……

怎么哲学系也掺和进来了?

!

!

当下,办公室里的几个老师全都凑过来,一人拿起一份材料看了起来。

“别说,这材料写得挺不错啊!”

产业经济学老师翻开研究方法设定,忍不住啧啧感叹:

“这文献引用、这理论结构……嘶!”

“还加了个‘康德—黑格尔—哈贝马斯’的理论链条做支撑!”

“……有水平!

!

!”

这边产业经济学老师正沉浸在材料论证里呢,旁边的国民经济核算老师却皱眉道:

“这可不是啥好事儿……”

“人家下笔快、逻辑紧,真送到科研处、教务处那边,十有件我签。”

“但参与归参与,牵头的还是咱经济系,项目挂在我们名下,修理厂也归我们对接。”

“回头我跟教务处和科研处那边打一声招呼,说明这是经济系主导的产学研协作实验点。”

“理论分析归哲学系,实验平台挂力学系,成果统一报送。”

“一份名字,三方联署,署在咱经济系下面。”

一旁的劳动经济学老师砸吧砸吧,笑道:

“理论、实验、实践三位一体,这项目都算一个完整的‘三位一体科研组织模型’了。”

“可不。”会计学老师啧了一声。

“要真做出成果,咱经济系这一波,说不定还能在年底科研评比上冒个尖。”

“冒尖倒是其次。”张国真收起那迭材料,“关键是学校看着呢。”

“这项目搞得越成体系,越规范化,越能成为改革试点的种子样板。”

“真有那么一天,学校开跨学科联动的头一枪,我们经济系,必须上名单。”

理清了思路之后,

张国真与连英华当即拍板,筹备一次三方协调会,将哲学系、力学系和修理厂代表一并请来,当面对口,把各自职责和署名边界划清楚。

……

三方协调会,会议临时安排在学校的行政楼四层的小会议室。

会议由连英华主持,三系代表围桌而坐。
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