第94章 行则草木生，去则万物寂（2/4）
杨君宝站起来伸了个懒腰。
肩上的美洛耶塔轻轻动了一下，大概是坐久了换个姿势。
行。
……
接下来一周，他把能听的课全听了一遍。
饲育营养学。
讲授者是个胖乎乎的中年男人，开场就端了一盆树果上来，让学生闻味道猜品种。
有点意思。
这门课讲的是不同属性宝可梦的营养需求差异、树果配方对体能的影响。
杨君宝那套药浴配方的跟这个有交叉，听起来不费劲，但能补上现代数据化的部分。
行为心理学。
讲课的是个年轻男老师，ppt做得花里胡哨，案例全是网上搜的视频。
讲了四十分钟，核心观点可以总结为一句话：多观察你的宝可梦。
这门课不来了。
医疗基础与紧急救护。
实操课，老师是研究院外派的驻校医师，一上来就让每人拿一块海绵模拟止血包扎。
两辈子杨君宝没少处理跌打损伤，包扎手法利索得让旁边同学以为他是医学院转过来的。
有用。
宝可梦生理与习性基础。
选修课。
老师念了九十分钟ppt。
不来了。
传说宝可梦神话与封印历史。
选这门课的人不多。
阶梯教室只坐了二十来个，分散得很开，像电影院包场。
授课老师是个五十多岁的男性，头发稀疏但精神很好，一看就是常年泡在故纸堆里的人。
开口第一句话就不一样。
“传说宝可梦的记载，九成以上来自民间口述和地方志，学术论文能引用的一成都不到。
所以这门课的内容如果出现在你们的期末论文里，我会扣分。”
底下有人笑了。
“但如果你们以后在野外遇上了传说级存在，这门课可能是你们唯一的参考资料。”
笑声停了。
老师翻开一个发黄的文件夹，抽出一叠手写讲义。
“今天讲陇西鸣沙。”
投影仪打出一张老照片。
“鸣沙，大漠戈壁，寸草不生。
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肩上的美洛耶塔轻轻动了一下，大概是坐久了换个姿势。
行。
……
接下来一周，他把能听的课全听了一遍。
饲育营养学。
讲授者是个胖乎乎的中年男人，开场就端了一盆树果上来，让学生闻味道猜品种。
有点意思。
这门课讲的是不同属性宝可梦的营养需求差异、树果配方对体能的影响。
杨君宝那套药浴配方的跟这个有交叉，听起来不费劲，但能补上现代数据化的部分。
行为心理学。
讲课的是个年轻男老师，ppt做得花里胡哨，案例全是网上搜的视频。
讲了四十分钟，核心观点可以总结为一句话：多观察你的宝可梦。
这门课不来了。
医疗基础与紧急救护。
实操课，老师是研究院外派的驻校医师，一上来就让每人拿一块海绵模拟止血包扎。
两辈子杨君宝没少处理跌打损伤，包扎手法利索得让旁边同学以为他是医学院转过来的。
有用。
宝可梦生理与习性基础。
选修课。
老师念了九十分钟ppt。
不来了。
传说宝可梦神话与封印历史。
选这门课的人不多。
阶梯教室只坐了二十来个，分散得很开，像电影院包场。
授课老师是个五十多岁的男性，头发稀疏但精神很好，一看就是常年泡在故纸堆里的人。
开口第一句话就不一样。
“传说宝可梦的记载，九成以上来自民间口述和地方志，学术论文能引用的一成都不到。
所以这门课的内容如果出现在你们的期末论文里，我会扣分。”
底下有人笑了。
“但如果你们以后在野外遇上了传说级存在，这门课可能是你们唯一的参考资料。”
笑声停了。
老师翻开一个发黄的文件夹，抽出一叠手写讲义。
“今天讲陇西鸣沙。”
投影仪打出一张老照片。
“鸣沙，大漠戈壁，寸草不生。
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