可是要自己编写教材，那就不一样了。
儒家内部不管有多少流派，他们的依据永远是四书五经，只不过对那些经典有着不同的阐述而已。
所谓万源归宗，就是这个意思。
他们用的教材只能是同一套教材，可不敢自己编写教材。
有没有能力是一回事，有这份心就已经很让人不安了。
就这么短短一段话，让他对柳青这个年轻人产生了浓浓的敌意。
庆熙皇帝笑了笑：“没有这回事，朕向柳青了解过，他要编写的教材并不传授圣贤道理，只是教那里的员工识一些简单的字，学习一些做工的技巧，目标是让那些人能够成为大匠，而不是大官，也根本不会传授当官的学问。”
何宾松了一口气。
原来这是培养工匠，不是跟他们争道统，问题就没那么严重了。
但他还是对编写教材一事表达了谨慎的态度：“话虽如此，可是另编教材，于圣人之言外另起炉灶，恐怕会误人子弟。
臣觉得还是应该慎重。”
“现在的问题，就是有些东西没有合格的工匠就不能做出来，而合格的工匠就需要得到系统的培训。”庆熙皇帝说道。
他知道何宾担心的是什么，又道：“朕了解过，他那个东西不成体系，除了认字之外，其余的都是一些工匠技巧的书，连小道都算不上，更不会涉及大道之争。”
何宾还是犹豫，道：“此事非同小可，须从长计议。”
“从长计议”这四个字在官场里面的意思大概就是说别想了，没戏了，洗洗睡吧。
庆熙皇帝沉吟了一会儿，道：“要不这样，柳青编写的教材，先交由礼部过目，看一看是不是会误人子弟，有没有走上邪道。
如果有，就改正。
如果没有，就让它通过。”
何宾一愣，看向了庆熙皇帝。
从皇帝的态度看上去，好像对这教材挺重视的。
作为一个合格的文官大佬，当官的本能有一点就是皇帝支持的，我就要反对。
虽然不了解教材究竟是些什么东西，这个本能就让他连连摇头：
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