清脆的童声整齐响亮，撞在墙壁上，回荡在耳畔，鲜活又有力量。
苏曼眉眼弯弯，笑意温柔：“欢迎大家来到我们的洛南竹编美育课堂。
从今天开始，每周的课后服务时间，我们都会在这里一起认识竹子、学习竹编、感受我们家乡的老手艺。
我是你们的竹编主讲老师苏曼。”
她微微侧身，依次介绍身旁的众人：“这位是周宇老师，会陪着大家一起上课、维持课堂秩序；这位是孙晓老师、李哲老师，会在教室里巡回走动，手把手教大家编织手法；还有我们的非遗传承人郑爷爷，他织了一辈子竹编，手艺最正宗，今天专门来陪着大家上课。”
孩子们顺着苏曼的介绍，一个个认真看过去，小眼神充满好奇，纷纷乖乖问好：“周老师好！
孙老师好！
李老师好！
郑爷爷好！”
一声声软糯的问候，让郑师傅瞬间红了眼眶。
老人站在一旁，看着满教室乖巧可爱的孩童，看着他们眼里纯粹的光亮，嘴唇微微动了动，强压下心底的动容，轻轻抬手对着孩子们摆了摆，嗓音带着一丝不易察觉的沙哑：“同学们好，好好学，好好感受咱们洛南的竹手艺。”
孙晓站在教室后侧，看着眼前温暖的画面，悄悄凑到林晓雅身边，压低声音轻声感慨：“天呐，也太治愈了吧！
看着这群小不点乖乖坐着、满眼期待的样子，突然觉得我们半个月的熬夜筹备，所有辛苦都值了。”
林晓雅举着相机，悄悄抓拍着台下孩子们认真的模样，轻声回应：“是啊，我们打磨的是课程，守护的却是传承的希望。
老手艺最缺的就是新鲜血液，今天这堂课，就是真正的薪火相传。”
讲台上，苏曼已然开启正式授课，延续着试讲时温润又接地气的教学风格，贴合孩童的认知节奏，缓缓展开课堂内容。
“小朋友们，大家都生活在洛南，你们平时在路边、山上、村口，是不是到处都能看到竹子呀？”
话音刚落，台下瞬间响起细碎的小声回应。
一个扎着羊角辫的小女孩高高举起小手，眼神亮晶晶的：“老师！
我家屋后就是一大片竹林，我奶奶还用竹子编菜篮子！”
另一个小男孩也急忙举手，语气稚嫩又骄傲：“我见过竹子编的凉席！
夏天睡特别凉快！”
还有孩子小声抢答：“我见过竹筐、竹扫帚！
都是竹子做的！”
苏曼耐心听着孩子们的发言，全程温柔微笑，适时点头鼓励：“大家观察得都特别仔细！
我们洛南盛产竹子，竹子陪伴着一代代洛南人长大，是我们家乡最特别的宝贝。”
“但大家知道吗？
普通的竹子，不只是用来做生活用品，经过手艺人的编织，它能变成各种各样好看、好用的东西，这就是我们的非遗竹编手艺。”
说着，苏曼抬手拿起提前准备好的小型竹编作品，小巧精致的竹编小花、方形竹编杯垫、圆形竹编小挂件，一一展示在镜头前，也展示给台下的孩子们。
精致可爱的小手作瞬间吸引了所有孩子的目光，全班四十多双眼睛齐刷刷落在苏曼手中的竹编作品上，一个个看得目不转睛，眼里满是惊叹。
“哇！
好漂亮啊！”
“原来竹子可以变得这么好看！”
“老师，我们也能编出来吗？”
孩子们忍不住发出小声的惊叹，语气里满是向往。
苏曼笑着安抚大家的情绪，温柔说道：“大家不用着急，只要我们认真学、耐心学，一步一步打好基础，每一个小朋友，都能亲手编出属于自己的竹编作品。
今天这节课，我们就从最基础的认识竹篾开始。”
随后，苏曼拿起一根青绿色的软篾，对着晨光缓缓展示。
“大家看老师手里的竹篾，这是专门给小朋友们上课用的教学篾条。
它是我们精选洛南本地的嫩竹，经过晾晒、打磨、抛光很多道工序做成的，摸起来软软的、滑滑的，不会扎手，非常安全。”
为了让孩子们更直观感受，苏曼示意孙晓和李哲配合，将桌前的竹篾依次让孩子们轻轻触摸体验。
孩子们小心翼翼伸出小小的指尖，轻轻触碰光滑温润的竹篾，脸上满是新奇的神色。
“是不是软软的？
一点都不扎手对不对？”苏曼轻声询问。
“对！”全班孩子齐声应答，声音清脆响亮。
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苏曼眉眼弯弯，笑意温柔：“欢迎大家来到我们的洛南竹编美育课堂。
从今天开始，每周的课后服务时间，我们都会在这里一起认识竹子、学习竹编、感受我们家乡的老手艺。
我是你们的竹编主讲老师苏曼。”
她微微侧身，依次介绍身旁的众人：“这位是周宇老师，会陪着大家一起上课、维持课堂秩序；这位是孙晓老师、李哲老师，会在教室里巡回走动，手把手教大家编织手法；还有我们的非遗传承人郑爷爷，他织了一辈子竹编，手艺最正宗，今天专门来陪着大家上课。”
孩子们顺着苏曼的介绍，一个个认真看过去，小眼神充满好奇，纷纷乖乖问好：“周老师好！
孙老师好！
李老师好！
郑爷爷好！”
一声声软糯的问候，让郑师傅瞬间红了眼眶。
老人站在一旁，看着满教室乖巧可爱的孩童，看着他们眼里纯粹的光亮，嘴唇微微动了动，强压下心底的动容，轻轻抬手对着孩子们摆了摆，嗓音带着一丝不易察觉的沙哑：“同学们好，好好学，好好感受咱们洛南的竹手艺。”
孙晓站在教室后侧，看着眼前温暖的画面，悄悄凑到林晓雅身边，压低声音轻声感慨：“天呐，也太治愈了吧！
看着这群小不点乖乖坐着、满眼期待的样子，突然觉得我们半个月的熬夜筹备，所有辛苦都值了。”
林晓雅举着相机，悄悄抓拍着台下孩子们认真的模样，轻声回应：“是啊，我们打磨的是课程，守护的却是传承的希望。
老手艺最缺的就是新鲜血液，今天这堂课，就是真正的薪火相传。”
讲台上，苏曼已然开启正式授课，延续着试讲时温润又接地气的教学风格，贴合孩童的认知节奏，缓缓展开课堂内容。
“小朋友们，大家都生活在洛南，你们平时在路边、山上、村口，是不是到处都能看到竹子呀？”
话音刚落，台下瞬间响起细碎的小声回应。
一个扎着羊角辫的小女孩高高举起小手，眼神亮晶晶的：“老师！
我家屋后就是一大片竹林，我奶奶还用竹子编菜篮子！”
另一个小男孩也急忙举手，语气稚嫩又骄傲：“我见过竹子编的凉席！
夏天睡特别凉快！”
还有孩子小声抢答：“我见过竹筐、竹扫帚！
都是竹子做的！”
苏曼耐心听着孩子们的发言，全程温柔微笑，适时点头鼓励：“大家观察得都特别仔细！
我们洛南盛产竹子，竹子陪伴着一代代洛南人长大，是我们家乡最特别的宝贝。”
“但大家知道吗？
普通的竹子，不只是用来做生活用品，经过手艺人的编织，它能变成各种各样好看、好用的东西，这就是我们的非遗竹编手艺。”
说着，苏曼抬手拿起提前准备好的小型竹编作品，小巧精致的竹编小花、方形竹编杯垫、圆形竹编小挂件，一一展示在镜头前，也展示给台下的孩子们。
精致可爱的小手作瞬间吸引了所有孩子的目光，全班四十多双眼睛齐刷刷落在苏曼手中的竹编作品上，一个个看得目不转睛，眼里满是惊叹。
“哇！
好漂亮啊！”
“原来竹子可以变得这么好看！”
“老师，我们也能编出来吗？”
孩子们忍不住发出小声的惊叹，语气里满是向往。
苏曼笑着安抚大家的情绪，温柔说道：“大家不用着急，只要我们认真学、耐心学，一步一步打好基础，每一个小朋友，都能亲手编出属于自己的竹编作品。
今天这节课，我们就从最基础的认识竹篾开始。”
随后，苏曼拿起一根青绿色的软篾，对着晨光缓缓展示。
“大家看老师手里的竹篾，这是专门给小朋友们上课用的教学篾条。
它是我们精选洛南本地的嫩竹，经过晾晒、打磨、抛光很多道工序做成的，摸起来软软的、滑滑的，不会扎手，非常安全。”
为了让孩子们更直观感受，苏曼示意孙晓和李哲配合，将桌前的竹篾依次让孩子们轻轻触摸体验。
孩子们小心翼翼伸出小小的指尖，轻轻触碰光滑温润的竹篾，脸上满是新奇的神色。
“是不是软软的？
一点都不扎手对不对？”苏曼轻声询问。
“对！”全班孩子齐声应答，声音清脆响亮。
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