虽然奔波了一下午，但每个人心里都被喜悦填得满满当当，接连敲定两所学校的合作，意味着洛南竹编的传承之路，又迈出了坚实的一大步。
“这下好了，三所学校的合作全都敲定了，接下来就是专心备课、顺利开课。”孙晓坐在车里，长长舒了一口气，语气里满是成就感，“我明天一早就把三所学校的课程表整理出来，发给各位老师，再把上课时间一一核对好。”
陈阳握着方向盘，转头看向两人，笑着说道：“这段时间大家都辛苦了，等课程全部顺利开课，咱们好好歇一歇。
不过眼下，咱们还要把每一个环节都盯紧，不能出任何差错，毕竟这么多学校信任咱们，不能辜负这份信任。”
“陈阳说得对，手艺教不好，就是砸了洛南竹编的招牌，更是耽误了孩子们。”郑师傅点点头，语气坚定，“我回去之后，再把课程内容捋一遍，把容易出错的地方标出来，上课的时候多提醒孩子们，保证每个孩子都能跟上进度。”
三人一路聊着后续的教学安排，驱车返回工坊。
刚推开工坊大门，就看到李哲和林晓雅还在忙碌，李哲在清点教学工具，林晓雅在完善宣传文案，看到三人回来，两人立刻迎了上来。
“怎么样？
签约都顺利吗？”林晓雅率先开口，眼神里满是期待。
“特别顺利，两所学校的协议全都签完了！”孙晓笑着宣布，话音刚落，工坊里立刻响起一阵欢呼。
“太棒了！
咱们的竹编课，终于要走进更多校园了！”李哲兴奋地拍手，“我今晚再加把劲，把三所学校的物料全部分装到位，贴上标签，开课当天直接就能用。”
“辛苦你了。”陈阳看着众人，心里满是温暖，“咱们洛南竹编能有今天，全靠大家齐心协力，接下来的日子，咱们继续并肩前行，把每一堂课都上好，把非遗传承这件事，做得越来越好。”
接下来的几天，工坊众人彻底进入了全面备战开课的状态。
孙晓化身“联络中枢”，每天对着电脑梳理三所学校的课程表，反复和校方核对上课时间、教室地点，建立教学沟通群，及时同步各类信息，忙得连喝水的时间都没有。
有时候校方深夜发来问题，她也第一时间回复，确保所有教学安排精准无误。
“孙晓，实验小学一年级的上课时间调整到周三下午了，你记一下，别弄错了。”陈阳拿着校方发来的消息，快步走到孙晓身边说道。
“好，我马上修改课程表，再跟郑师傅说一声，调整备课内容。”孙晓立刻在文档上修改，同时给郑师傅发去消息，语气干脆利落，全程有条不紊。
郑师傅则把全部心思都放在备课上，每天早早来到工坊，一坐就是一整天。
他把三所学校不同年级的课程内容分开梳理，低年级教简单的小挂件、小书签，高年级教竹编小篮子、小笔筒，循序渐进，由浅入深。
他还特意把每一个编织步骤都做成简易图解，把复杂的手法编成顺口的小口诀，方便孩子们记忆。
遇到拿捏不准的地方，就喊上陈阳一起商量，琢磨怎么才能让讲解更通俗易懂。
“陈阳，你看这个起手动作，对一年级孩子来说是不是有点难？”郑师傅拿着竹篾，演示着编织动作，眉头微微皱起，“我怕孩子们小手力气小，做不好会灰心。”
陈阳仔细看了看动作，思索着说道：“要不您把这个步骤再简化一下，把竹篾提前预处理好，上课的时候多手把手指导，实在不行，咱们先从更简单的拼接手法开始，先让孩子找到信心。”
“好，我再改改，一定要让孩子们轻松上手。”郑师傅闻言，立刻拿起竹篾，重新演练动作，眼神专注而执着。
李哲则全身心扑在物料准备上，每天往返于竹材市场和工坊之间，挑选优质竹子，精心劈削、打磨，确保每一根竹篾都光滑无毛刺，每一件工具都安全可靠。
他把三所学校、不同年级的教学物料分箱装好，标注清楚，还特意多备了不少备用物料，生怕开课的时候出现短缺。
“这批竹篾是给实验小学二年级的，这批是光华小学社团课的，都分好了，上课前直接拉去学校就行。”李哲指着一排排整理好的箱子，对着陈阳说道，脸上满是自豪，“我都检查过三遍了，绝对没问题。”
林晓雅也没闲着，一边完善之前的宣传视频和图片，一边跟着众人筹备开课，提前踩点三所学校的教室，找准拍摄角度，准备全程记录开课的精彩瞬间。
她还抽空设计了竹编课堂专属的宣传海报，准备在三所学校的校园里张贴，让更多孩子了解竹编、爱上竹编。
“等开课之后，我把三所学校的课堂花絮剪在一起，做成一个非遗传承的专题视频，发到网上，让更多人看到咱们洛南竹编的魅力。”林晓雅对着众人说道，眼里闪着期待的光芒。
就在众人紧锣密鼓筹备开课事宜时，孙晓的电话突然响了，是阳光小学的王老师打来的。
她立刻按下接听键，语气热忱：“王老师，您好！”
“孙老师，打扰你了，有个事想跟你商量一下。”王老师的语气带着几分急切，“咱们之前说的竹编亲子活动，有不少家长都特别感兴趣，都想参与进来，陪着孩子一起体验竹编，学校想把这个活动办得隆重一点，你看咱们这边能不能帮忙策划一下？”
孙晓眼前一亮，立刻说道：“王老师您放心，这件事我们一直在上心，正好现在三所学校的合作都敲定了，我们有充足的时间和精力，全力配合学校办好这场亲子活动，您把学校的想法和需求跟我说，我们马上做方案。”
“太感谢你们了！”王老师欣喜地说道，“学校打算下月底举办这场活动，想让家长和孩子一起完成竹编作品，最后再举办一个小型作品展，增进家校互动，也让非遗文化走进家庭。”
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“这下好了，三所学校的合作全都敲定了，接下来就是专心备课、顺利开课。”孙晓坐在车里，长长舒了一口气，语气里满是成就感，“我明天一早就把三所学校的课程表整理出来，发给各位老师，再把上课时间一一核对好。”
陈阳握着方向盘，转头看向两人，笑着说道：“这段时间大家都辛苦了，等课程全部顺利开课，咱们好好歇一歇。
不过眼下，咱们还要把每一个环节都盯紧，不能出任何差错，毕竟这么多学校信任咱们，不能辜负这份信任。”
“陈阳说得对，手艺教不好，就是砸了洛南竹编的招牌，更是耽误了孩子们。”郑师傅点点头，语气坚定，“我回去之后，再把课程内容捋一遍，把容易出错的地方标出来，上课的时候多提醒孩子们，保证每个孩子都能跟上进度。”
三人一路聊着后续的教学安排，驱车返回工坊。
刚推开工坊大门，就看到李哲和林晓雅还在忙碌，李哲在清点教学工具，林晓雅在完善宣传文案，看到三人回来，两人立刻迎了上来。
“怎么样？
签约都顺利吗？”林晓雅率先开口，眼神里满是期待。
“特别顺利，两所学校的协议全都签完了！”孙晓笑着宣布，话音刚落，工坊里立刻响起一阵欢呼。
“太棒了！
咱们的竹编课，终于要走进更多校园了！”李哲兴奋地拍手，“我今晚再加把劲，把三所学校的物料全部分装到位，贴上标签，开课当天直接就能用。”
“辛苦你了。”陈阳看着众人，心里满是温暖，“咱们洛南竹编能有今天，全靠大家齐心协力，接下来的日子，咱们继续并肩前行，把每一堂课都上好，把非遗传承这件事，做得越来越好。”
接下来的几天，工坊众人彻底进入了全面备战开课的状态。
孙晓化身“联络中枢”，每天对着电脑梳理三所学校的课程表，反复和校方核对上课时间、教室地点，建立教学沟通群，及时同步各类信息，忙得连喝水的时间都没有。
有时候校方深夜发来问题，她也第一时间回复，确保所有教学安排精准无误。
“孙晓，实验小学一年级的上课时间调整到周三下午了，你记一下，别弄错了。”陈阳拿着校方发来的消息，快步走到孙晓身边说道。
“好，我马上修改课程表，再跟郑师傅说一声，调整备课内容。”孙晓立刻在文档上修改，同时给郑师傅发去消息，语气干脆利落，全程有条不紊。
郑师傅则把全部心思都放在备课上，每天早早来到工坊，一坐就是一整天。
他把三所学校不同年级的课程内容分开梳理，低年级教简单的小挂件、小书签，高年级教竹编小篮子、小笔筒，循序渐进，由浅入深。
他还特意把每一个编织步骤都做成简易图解，把复杂的手法编成顺口的小口诀，方便孩子们记忆。
遇到拿捏不准的地方，就喊上陈阳一起商量，琢磨怎么才能让讲解更通俗易懂。
“陈阳，你看这个起手动作，对一年级孩子来说是不是有点难？”郑师傅拿着竹篾，演示着编织动作，眉头微微皱起，“我怕孩子们小手力气小，做不好会灰心。”
陈阳仔细看了看动作，思索着说道：“要不您把这个步骤再简化一下，把竹篾提前预处理好，上课的时候多手把手指导，实在不行，咱们先从更简单的拼接手法开始，先让孩子找到信心。”
“好，我再改改，一定要让孩子们轻松上手。”郑师傅闻言，立刻拿起竹篾，重新演练动作，眼神专注而执着。
李哲则全身心扑在物料准备上，每天往返于竹材市场和工坊之间，挑选优质竹子，精心劈削、打磨，确保每一根竹篾都光滑无毛刺，每一件工具都安全可靠。
他把三所学校、不同年级的教学物料分箱装好，标注清楚，还特意多备了不少备用物料，生怕开课的时候出现短缺。
“这批竹篾是给实验小学二年级的，这批是光华小学社团课的，都分好了，上课前直接拉去学校就行。”李哲指着一排排整理好的箱子，对着陈阳说道，脸上满是自豪，“我都检查过三遍了，绝对没问题。”
林晓雅也没闲着，一边完善之前的宣传视频和图片，一边跟着众人筹备开课，提前踩点三所学校的教室，找准拍摄角度，准备全程记录开课的精彩瞬间。
她还抽空设计了竹编课堂专属的宣传海报，准备在三所学校的校园里张贴，让更多孩子了解竹编、爱上竹编。
“等开课之后，我把三所学校的课堂花絮剪在一起，做成一个非遗传承的专题视频，发到网上，让更多人看到咱们洛南竹编的魅力。”林晓雅对着众人说道，眼里闪着期待的光芒。
就在众人紧锣密鼓筹备开课事宜时，孙晓的电话突然响了，是阳光小学的王老师打来的。
她立刻按下接听键，语气热忱：“王老师，您好！”
“孙老师，打扰你了，有个事想跟你商量一下。”王老师的语气带着几分急切，“咱们之前说的竹编亲子活动，有不少家长都特别感兴趣，都想参与进来，陪着孩子一起体验竹编，学校想把这个活动办得隆重一点，你看咱们这边能不能帮忙策划一下？”
孙晓眼前一亮，立刻说道：“王老师您放心，这件事我们一直在上心，正好现在三所学校的合作都敲定了，我们有充足的时间和精力，全力配合学校办好这场亲子活动，您把学校的想法和需求跟我说，我们马上做方案。”
“太感谢你们了！”王老师欣喜地说道，“学校打算下月底举办这场活动，想让家长和孩子一起完成竹编作品，最后再举办一个小型作品展，增进家校互动，也让非遗文化走进家庭。”
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