20世纪初，由于国内形势的剧变，封建科举制度已不适应形势的需要。
一九零五年，清政府废除了科举制度。
（2）评价
评价：科举制的开创实质上是社会经济发展、阶级关系变动的产物。
积极作用：开放考试，吸收了不少寒士进入政权，有益于扩大和巩固封建统治的政治基础，改变了封建前期世族门阀把持朝政的局面；广大庶族地主通过科举入士做官，给封建政权注入了生机和活力；选拔官吏从此有了文化知识水平的客观依据，有利于形成高素质的文官队伍；读书、考试、做官三者联系，把权、位与学识结合起来，营造了中华民族尊师重教的传统，刻苦勤奋读书的氛围；促进了文学的繁荣，如唐以诗赋取士，促进唐诗繁荣。
在我的建议下,将武灵帝国选官方式改为征辟和科举并用的方式。
。
)
↗百度搜：**********小.
.
.
.
说.
.
.
.
网 直达网址：******************************m ↖
本章已完成！
一九零五年，清政府废除了科举制度。
（2）评价
评价：科举制的开创实质上是社会经济发展、阶级关系变动的产物。
积极作用：开放考试，吸收了不少寒士进入政权，有益于扩大和巩固封建统治的政治基础，改变了封建前期世族门阀把持朝政的局面；广大庶族地主通过科举入士做官，给封建政权注入了生机和活力；选拔官吏从此有了文化知识水平的客观依据，有利于形成高素质的文官队伍；读书、考试、做官三者联系，把权、位与学识结合起来，营造了中华民族尊师重教的传统，刻苦勤奋读书的氛围；促进了文学的繁荣，如唐以诗赋取士，促进唐诗繁荣。
在我的建议下,将武灵帝国选官方式改为征辟和科举并用的方式。
。
)
↗百度搜：**********小.
.
.
.
说.
.
.
.
网 直达网址：******************************m ↖
本章已完成！