大家可以畅所欲言，发表自己的想法，想到什么就可以说什么。”
宋川川喜欢让孩子们发表自己的观点，而不是听她照本宣科，孩子们的思维很敏捷，应该多发表想法。
“不同角度看一样东西的感想是不一样的，有时候我们要换位思考。”林桐桐回答。
“对。
还有呢？”
“我们要爱护动物，也要尊重别人，可能一样东西对我来说只是无关紧要的，但是对别人来说却是他很重要的。”
“对！
渺渺说得很好。
这也是我想告诉大家的。
如果今天你们在路边看到一朵鲜花，你的内心愿望是摘下来，据为己有。
你们可以真的摘下来吗？”
“不可以。”
“不可以！”
“是的，不可以。
为什么不可以呢？
这朵花开在这里会让更多人看见，美好的事物会让人们心情愉悦。
我看见了很高兴，可能其他人看见了也会高兴。
那让我们把这份美好传递下去不好吗？
你喜欢它，可是爱是克制啊宝贝们。
不能因为我喜欢一样东西就一定要得到它。
在我们能力范围内的，具有实际性的我们再去要求。
你们年纪还小，有自己的想法但又很听话，所以我喜欢和你们待在一起。
教给你们知识，老师很高兴。”
宋川川讲这节课是因为看见了小区门口的花被一个母亲带着小姑娘给摘了，小姑娘喜欢，这位母亲就摘下来了。
并且丝毫不觉得有错。
她没有办法，她只能教育自己的学生不要去做这件事。
小孩子很好教育，你教育的东西他们会一直记得。
这也是宋川川选择当小教的原因。
虽不敢说心怀天下，却也是志在四方。
意外的是这节课的反响竟然还不错。
家长在群里都夸赞老师教育的好，孩子们很聪明，引申出的意义也很好。
某家长：今天我家孩子回来以后竟然跟我说，妈妈以后去超市我不会要玩具啦，老师说爱是克制，我喜欢它但我不是非要得到它，它很好看，要让更多的孩子看到。
这孩子每次进超市就非要买玩具，家里都堆好多了，这真没想到因为老师的教育听话了。
给宋老师点赞【点赞】
某家长：宋老师真的教得很好，这半年多，这孩子沉稳了很多，会主动回家做家务，学习和考试也不用我操心，这么长时间也没叫过家长。
开家长会的时候都是对我们的表扬。
只要孩子好，我就心满意足了。
某家长：同意，给宋老师点赞！
！
本章未完，请翻下一页继续阅读.........
宋川川喜欢让孩子们发表自己的观点，而不是听她照本宣科，孩子们的思维很敏捷，应该多发表想法。
“不同角度看一样东西的感想是不一样的，有时候我们要换位思考。”林桐桐回答。
“对。
还有呢？”
“我们要爱护动物，也要尊重别人，可能一样东西对我来说只是无关紧要的，但是对别人来说却是他很重要的。”
“对！
渺渺说得很好。
这也是我想告诉大家的。
如果今天你们在路边看到一朵鲜花，你的内心愿望是摘下来，据为己有。
你们可以真的摘下来吗？”
“不可以。”
“不可以！”
“是的，不可以。
为什么不可以呢？
这朵花开在这里会让更多人看见，美好的事物会让人们心情愉悦。
我看见了很高兴，可能其他人看见了也会高兴。
那让我们把这份美好传递下去不好吗？
你喜欢它，可是爱是克制啊宝贝们。
不能因为我喜欢一样东西就一定要得到它。
在我们能力范围内的，具有实际性的我们再去要求。
你们年纪还小，有自己的想法但又很听话，所以我喜欢和你们待在一起。
教给你们知识，老师很高兴。”
宋川川讲这节课是因为看见了小区门口的花被一个母亲带着小姑娘给摘了，小姑娘喜欢，这位母亲就摘下来了。
并且丝毫不觉得有错。
她没有办法，她只能教育自己的学生不要去做这件事。
小孩子很好教育，你教育的东西他们会一直记得。
这也是宋川川选择当小教的原因。
虽不敢说心怀天下，却也是志在四方。
意外的是这节课的反响竟然还不错。
家长在群里都夸赞老师教育的好，孩子们很聪明，引申出的意义也很好。
某家长：今天我家孩子回来以后竟然跟我说，妈妈以后去超市我不会要玩具啦，老师说爱是克制，我喜欢它但我不是非要得到它，它很好看，要让更多的孩子看到。
这孩子每次进超市就非要买玩具，家里都堆好多了，这真没想到因为老师的教育听话了。
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开家长会的时候都是对我们的表扬。
只要孩子好，我就心满意足了。
某家长：同意，给宋老师点赞！
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