“他们说这个时候动编排,除非上头有文。”

温良没有反驳。

“我不要求改。”

曹永年抬起眼。

“你刚才说重排。”

“我改一句。”

温良说:

“我要求复核。”

“复核什么。”

“复核这份编排是怎么生成的。”

“生成完了,锁定了。”

“我知道锁定了。”

“那你复核它干什么。”

“因为它可能一开始就不该生成。”

“改是往后走一步。”

“复核是往回走一步。”

“这两样不一样。”

曹永年把身子往椅背上一靠。

“你说话我听不懂。”

温良从教案本底下抽出一本册子。

蓝皮的,薄,边上有一道图书室的编号贴纸。

《校内统一考试考务工作规程》

“昨天下午我在教务处资料室借的。”

“登记本上有我的名字。”

“借的时候要写事由。”

“我写的是:查考场编排依据。”

“那一栏我没有留空。”

他把册子摊开在办公桌上。

已经翻到那一页了,页角折过一个角。

他伸出手指,按在其中一行上。

第二十二条 考场编排应按考生号顺序或者随机方式生成,不得以考生任何成绩数据作为排序依据。

违反前款生成的编排结果无效,应当重新编排。

“这个我知道。”曹永年说。

“这条年年都在。”

“年年都在。”

“可是你怎么证明它是按成绩排的。”
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