“小李来了?

“头也没抬,手里的笔继续批改,“你们班数学卷子我改了一半了。

“

李柏愣了一下,没想到刘建军会主动跟他说话。

“哦,辛苦刘老师了。

“

刘建军没接话,继续批改,办公室里又安静下来,只剩墙上钟表的滴答声和红笔划过试卷的声音。

过了一会儿,刘建军忽然开口:“小李,你们班王强这孩子……平时做题就这样?

“

李柏抬头看过去,刘建军手里举着一张试卷,红笔停在半空中,表情有点复杂。

“怎么了?

“李柏起身走过去。

刘建军把试卷递给他:“这道几何证明题,他用的方法我都没见过,课本上也没教过,坐标法解几何,谁教他的?

“

李柏接过来一看,忍不住笑了:“还真是他的风格。

“

“什么意思?

“

“他物理特别好,平时就喜欢把数学和物理混着用,估计把几何图形当受力分析图来拆了。

“

刘建军接过试卷又看了好几秒,摇了摇头:“思路倒是挺活的……但考试还是要按标准步骤来。

“

话是这么说,但语气里那股不服气的味道,比之前淡了不少。

过了一会儿,赵志刚、周敏、杨文博几个老师也陆续来了,办公室里渐渐热闹起来,都在忙着批改,偶尔交流几句。

“诶,你们班这道题做得怎么样?

“

“别提了,我这个空全班一半人错了。

“

“我这边也是,阅读理解最后一道全军覆没。

“

赵志刚往李柏这边看了一眼:“你们班7班怎么样?

“

李柏还没回答,刘建军先开口了:“数学卷子我改了大半,7班的基础题正确率,还行。

“

他用了“还行“两个字。

从刘建军嘴里说出“还行“,那基本就是“很不错“了。

办公室里安静了一瞬,几个老师悄悄交换了一个眼神。

赵志刚嘴角都快压不住了,但忍住没笑,只是说了句:“是嘛,那挺好。

“

李柏点了点头,没多说。

他知道现在还不是高兴的时候,数学改了一半,其他科目还没出来,说什么都为时过早。

但他心里那种感觉越来越强烈:成了。
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