第二章 属性面板与日常（3/5）
陈墨机械地跟着队伍移动，心里却在想别的事情。
他在梳理目前的社交关系。
在这个幼儿园里，谁是安全的？
谁是危险的？
哪些异常是需要立即避开的，哪些是可以暂时观察的？
周老师——身体异常，冰凉的手指、青灰色的后颈，对洗手间有忌惮。
不能完全信任，但至少目前没有主动表现出攻击性。
李老师——目前看起来正常。
年轻，大约二十出头，穿着牛仔裤和白t恤，说话温柔但不像周老师那样刻意。
需要进一步观察。
洗手间里的东西——红色光芒，未知实体，危险等级较高。
远离。
双马尾小女孩——影子的异常，多出的“手臂“，可能是诡异附体或共生。
中等危险。
眼镜小男孩——和空气对话，可能在和某种不可见的存在交流。
危险等级不确定。
中班圆脸男孩——那个冰冷的眼神和笑容，绝对不正常。
高危险。
窗外的黑鸟——红色眼睛，能引起感知波动。
危险等级不确定。
这就是他目前的人际关系图。
安全的人一个都没有，需要警惕的对象却有好几个。
陈墨感到一阵深深的无力感。
他是一个三岁的孩子，没有任何力量、没有任何资源、没有任何帮手。
在这个充满诡异的世界里，他唯一的优势就是成年人的思维和那个每天+1的系统。
但也足够了。
他需要的不是一蹴而就的力量，而是时间。
游戏继续进行着。
陈墨注意到一件事情——当李老师“老鹰“从某个方向冲过来的时候，周老师“母鸡“的防御动作有一个固定的盲区。
每次她往右挡的时候，队伍左侧的尾部就会暴露出来。
而那个位置恰好有一个孩子——一个总是安安静静的瘦小女孩，扎着一根短短的辫子——每次都会被李老师轻轻碰一下。
这种碰触看起来很轻微，就像是老鹰捉到了一只小鸡。
但陈墨注意到，每次被碰触之后，那个瘦小女孩的身体都会微微僵硬一下，眼睛也会变得有些失焦，持续大约两三秒才恢复正常。
像是被什么东西抽取了一点点什么。
陈墨把这个细节默默记在心里。
这个“老鹰捉小鸡“的游戏也许不只是一个简单的儿童游戏，它可能是一个诡异的能量吸取仪式，而李老师扮演的“老鹰“就是那个执行者。
本章未完，请翻下一页继续阅读.........
他在梳理目前的社交关系。
在这个幼儿园里，谁是安全的？
谁是危险的？
哪些异常是需要立即避开的，哪些是可以暂时观察的？
周老师——身体异常，冰凉的手指、青灰色的后颈，对洗手间有忌惮。
不能完全信任，但至少目前没有主动表现出攻击性。
李老师——目前看起来正常。
年轻，大约二十出头，穿着牛仔裤和白t恤，说话温柔但不像周老师那样刻意。
需要进一步观察。
洗手间里的东西——红色光芒，未知实体，危险等级较高。
远离。
双马尾小女孩——影子的异常，多出的“手臂“，可能是诡异附体或共生。
中等危险。
眼镜小男孩——和空气对话，可能在和某种不可见的存在交流。
危险等级不确定。
中班圆脸男孩——那个冰冷的眼神和笑容，绝对不正常。
高危险。
窗外的黑鸟——红色眼睛，能引起感知波动。
危险等级不确定。
这就是他目前的人际关系图。
安全的人一个都没有，需要警惕的对象却有好几个。
陈墨感到一阵深深的无力感。
他是一个三岁的孩子，没有任何力量、没有任何资源、没有任何帮手。
在这个充满诡异的世界里，他唯一的优势就是成年人的思维和那个每天+1的系统。
但也足够了。
他需要的不是一蹴而就的力量，而是时间。
游戏继续进行着。
陈墨注意到一件事情——当李老师“老鹰“从某个方向冲过来的时候，周老师“母鸡“的防御动作有一个固定的盲区。
每次她往右挡的时候，队伍左侧的尾部就会暴露出来。
而那个位置恰好有一个孩子——一个总是安安静静的瘦小女孩，扎着一根短短的辫子——每次都会被李老师轻轻碰一下。
这种碰触看起来很轻微，就像是老鹰捉到了一只小鸡。
但陈墨注意到，每次被碰触之后，那个瘦小女孩的身体都会微微僵硬一下，眼睛也会变得有些失焦，持续大约两三秒才恢复正常。
像是被什么东西抽取了一点点什么。
陈墨把这个细节默默记在心里。
这个“老鹰捉小鸡“的游戏也许不只是一个简单的儿童游戏，它可能是一个诡异的能量吸取仪式，而李老师扮演的“老鹰“就是那个执行者。
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