第64章：现代教育（2/4）
他在大圆上点了一个点，说：“这是青石县。”又在小圆上点了一个点，说：“这是青石县在的位置。
地球绕着太阳转，转一圈，是一年。
地球自己也在转，转一圈，是一天。
所以有白天黑夜，有春夏秋冬。”
孩子们的眼睛越瞪越大。
他们在脑子里想象那个画面——自己站在一个巨大的圆球上，圆球在转，自己却感觉不到，不会掉下去，也不会头晕。
这太不可思议了，但先生说的一定是对的，因为先生说过的每一件事，最后都证明是对的。
坐在后排的一个女孩举起了手。
张不言认出了她，是巧儿，豆腐坊钱掌柜的女儿，扎着两根小辫，眼睛亮得像两颗星星。
“先生，地球是圆的，那住在下面的人，为什么不会掉下去？”
“好问题。”张不言在黑板上画了一个大圆，在里面画了一个小人，小人的脚踩在圆的内壁上，头朝着圆心，“有一种力，叫引力。
地球像一个巨大的磁铁，把所有的东西都吸在表面上。
不管你在上面还是下面，都不会掉下去。”
巧儿歪着脑袋想了想，又问：“引力是什么？”
张不言想了想，从桌上拿起一块木炭，松手，木炭掉在地上，发出“啪”的一声。
“这就是引力。
木炭想往下掉，是因为地球在拉它。
你看不到这种力，但它存在。
就像风，你看不到风，但你能感觉到风吹在脸上。
引力也是这样，你看不到它，但它一直存在，从你出生到你死去，它都在。”
巧儿把这句“你看不到它，但它一直存在”在心里默念了几遍，然后把这句话刻进了脑子里。
讲完了自然，张不言讲数学。
他在黑板上写了一个数字“2”，又在下面写了一个“3”，在中间画了一个加号。
“二加三等于几？”孩子们齐声回答：“五！”他又写了“5”减“2”，孩子们又齐声回答：“三！”声音大得像打雷。
这不是他第一次教数学，但是第一次在真正的教室里教数学。
以前在槐树下，他用树枝在地上画，风一吹就没了，雨一下就更没了。
现在有了黑板，有了粉笔，写了可以擦，擦了可以写，反反复复，不怕丢。
他从最简单的加减法讲起，讲到乘除法，讲到分数和小数，讲到他们能听懂为止。
有的孩子学得快，巧儿最快，教一遍就会，还能举一反三；有的孩子学得慢，他也不急，一遍不行就两遍，两遍不行就三遍。
他有的是耐心，孩子们也有的是时间。
下午是逻辑课。
这是孩子们最喜欢的课，因为不用算数，不用写字，只用想。
想对了，先生会夸；想错了，先生也不骂，只是笑笑，说“你再想想”。
张不言在黑板上写了三句话：
“所有的鸟都会飞。”
“鸵鸟是鸟。”
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地球绕着太阳转，转一圈，是一年。
地球自己也在转，转一圈，是一天。
所以有白天黑夜，有春夏秋冬。”
孩子们的眼睛越瞪越大。
他们在脑子里想象那个画面——自己站在一个巨大的圆球上，圆球在转，自己却感觉不到，不会掉下去，也不会头晕。
这太不可思议了，但先生说的一定是对的，因为先生说过的每一件事，最后都证明是对的。
坐在后排的一个女孩举起了手。
张不言认出了她，是巧儿，豆腐坊钱掌柜的女儿，扎着两根小辫，眼睛亮得像两颗星星。
“先生，地球是圆的，那住在下面的人，为什么不会掉下去？”
“好问题。”张不言在黑板上画了一个大圆，在里面画了一个小人，小人的脚踩在圆的内壁上，头朝着圆心，“有一种力，叫引力。
地球像一个巨大的磁铁，把所有的东西都吸在表面上。
不管你在上面还是下面，都不会掉下去。”
巧儿歪着脑袋想了想，又问：“引力是什么？”
张不言想了想，从桌上拿起一块木炭，松手，木炭掉在地上，发出“啪”的一声。
“这就是引力。
木炭想往下掉，是因为地球在拉它。
你看不到这种力，但它存在。
就像风，你看不到风，但你能感觉到风吹在脸上。
引力也是这样，你看不到它，但它一直存在，从你出生到你死去，它都在。”
巧儿把这句“你看不到它，但它一直存在”在心里默念了几遍，然后把这句话刻进了脑子里。
讲完了自然，张不言讲数学。
他在黑板上写了一个数字“2”，又在下面写了一个“3”，在中间画了一个加号。
“二加三等于几？”孩子们齐声回答：“五！”他又写了“5”减“2”，孩子们又齐声回答：“三！”声音大得像打雷。
这不是他第一次教数学，但是第一次在真正的教室里教数学。
以前在槐树下，他用树枝在地上画，风一吹就没了，雨一下就更没了。
现在有了黑板，有了粉笔，写了可以擦，擦了可以写，反反复复，不怕丢。
他从最简单的加减法讲起，讲到乘除法，讲到分数和小数，讲到他们能听懂为止。
有的孩子学得快，巧儿最快，教一遍就会，还能举一反三；有的孩子学得慢，他也不急，一遍不行就两遍，两遍不行就三遍。
他有的是耐心，孩子们也有的是时间。
下午是逻辑课。
这是孩子们最喜欢的课，因为不用算数，不用写字，只用想。
想对了，先生会夸；想错了，先生也不骂，只是笑笑，说“你再想想”。
张不言在黑板上写了三句话：
“所有的鸟都会飞。”
“鸵鸟是鸟。”
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