第679章 您的方案如何保证导师判断正确？（2/6）
也没有打开投影。
“我的方案很简单。”
“一个片区三到五家医院。”
“每家先选不超过五名学员。”
评审席上有人抬头。
名额比其他方案少得多。
“第一个月。”
“学员只看。”
“不能开方。”
“不能操作。”
“每天留下自己的判断。”
“老师的结论写在后面。”
“第二个月。”
“开始问诊和基础查体。”
“判断错了不删。”
“患者回来以后对照。”
“第三个月以后。”
“按能力逐步开放权限。”
“不会的病不硬治。”
“急症先学停手和转诊。”
“每家医院至少留一组连续病例。”
“没有复诊，就写失访。”
“不能替病人编效果。”
钱守正看着他。
“理论课程呢？”
“有。”
“占多少？”
“看学员基础。”
“没有统一比例？”
“没有。”
钱守正的眉头已经皱起。
“全国试点必须有共同标准。”
“共同标准可以定底线。”
“哪些必须会。”
“哪些不能越过。”
林长生说道。
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“我的方案很简单。”
“一个片区三到五家医院。”
“每家先选不超过五名学员。”
评审席上有人抬头。
名额比其他方案少得多。
“第一个月。”
“学员只看。”
“不能开方。”
“不能操作。”
“每天留下自己的判断。”
“老师的结论写在后面。”
“第二个月。”
“开始问诊和基础查体。”
“判断错了不删。”
“患者回来以后对照。”
“第三个月以后。”
“按能力逐步开放权限。”
“不会的病不硬治。”
“急症先学停手和转诊。”
“每家医院至少留一组连续病例。”
“没有复诊，就写失访。”
“不能替病人编效果。”
钱守正看着他。
“理论课程呢？”
“有。”
“占多少？”
“看学员基础。”
“没有统一比例？”
“没有。”
钱守正的眉头已经皱起。
“全国试点必须有共同标准。”
“共同标准可以定底线。”
“哪些必须会。”
“哪些不能越过。”
林长生说道。
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