他只是自闭,接受命运的选择。

但是,假如很难再通过正常的天灾、、意外死去,算不算是命运为他做出了选择?

那一夜的刘嘉想:如果死不成,那就……认真活下去……要吗?

倘若这是足以做出选择的理由,他再一次向生活伸出了手。

……

汲仁太喜欢这学生了。

给一点就通、一教就会的人上课,真是一种美妙无比的享受。

想想自家孩子,检查学业的时候真是没眼看,恨不得把儿子抽成陀螺。

汲仁可算明白为什么会有人喜欢当老师了,如果学生都是淮南王,他这辈子想一直当老师!

“没想到您学得这么快,我对于星历的掌握还是略显单薄,如果您想深入,我可以向陛下申请一位史官,请史官担任侍讲,专门为您解惑。”

汲仁每天讲点星辰历史小故事,一天天过去,很快就把他的库存故事讲完了。

虽然汲仁有在教其他经典。

但至少等到春天他才能再开观星课,教孩子辨认春季的星宿。

刘嘉说:“我暂时没有深入的想法,以后再说吧。”

他现在不想去仔细学习能勾起他负面的东西,他还没把心里的空洞补好。

如果在状态不稳时把当代历法学得太深,只会越发提醒他头顶星空的剧变,让他怀疑自己的记忆与过去,怀疑自己存在的意义。

听点历史故事小科普就得了。

拒绝深入是求存的自我保护。

“那您想要学什么呢?”

刘嘉想了想,说:“还是养牛吧。”

反正另一个梦永远不可能实现了。

尽管他还没有确定新的、想要让自己奉献出一生的追求,但他想,路仍然要走下去。

汲仁眨眨眼:“养牛?”

刘嘉轻叹,笑说:“是啊,我想耕一片地……种点东西,喂小牛们吃……看小牛长大……看大牛生出新的小牛……如果看到新生……”

……或许,我也能获得新生呢?

农学就是有这样的力量。

脚踏实地的力量。

生生不息的力量。

即便枯败,也能从枯败中再次冒出新芽、昂扬向上的力量。

所以他曾对刘彻说:想去看养牛。

牛的智商比羊高点,而且同为反刍动物,饲养手段有共通之处。

刘嘉在期盼着新生。

但刘彻的防备打断了他的期盼。

不知道是否有几分愤怒来源于此,至少愤怒给予了他充足的动力。

没关系,他会把被打断的期盼再接回来。

我想做的事,就一定要做到。

汲仁:“但我不会养牛……不会教。”

刘嘉问:“老师,您现在除了教我,是不是没有别的事做了?”

“是。”

刘嘉发出邀请:“那我们一起学养牛吧。”

“啊?”
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